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정보기술분야 장애인 훈련직종 및 훈련방법 改善 방법에 관한 연구

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I. 서언
II. 정보기술분야의 범주
1. 직업으로 본 정보기술분야
2. 공단의 직업능력개발사업에서의 정보기술분야
3. 정보기술의 범주
III. 공단 직업교육훈련의 정보기술분야 당면Task
1. 외적 환경의 變化(변화)
2. 내적 환경의 變化(변화)
3. 정보기술분야 당면Task
IV. 제언
1. 직업능력개발사업을 위한 IT분야의 통합
2. IT 직업전문학교로의 통합
3. 교육훈련평가의 방법improvement 이원기, 강광수, 김남길, 김진경, 대전직업전문학교, 「능력별개별화 교육훈련평가제도 improvementplan 연구」, 2003. 1. 10.

4. 학점은행제도 도입
5. 교재, 교보재 조달방법 improvement
6. 직무分析(분석) 활용
7. 기타


I. 서언

과거의 직업교육훈련은 산업사회에서 산업현장의 기능인력을 양성하여 기능인력의 수요와 공급을 담당하는 중요한 역할을 하여왔다. 하지만 1980년대 후반부터 컴퓨터산업의 급격한 발전과 더불어 정보기술(IT)분야도 급격한 성장을 하여왔으며 거의 전 산업이 IT분야로 탈바꿈하거나 IT분야를 접목시키지 않고서는 기업의 경쟁력을 이겨내지 못하는 시대가 됨에 따라 직업교육훈련도 IT분야의 직업교육훈련이 불가피하게 되었다.
IT분야의 장애인 직업교육훈련으로서는 1990년대 초반 일산직업전문학교에서 사무자동화공과로 처음 되었다고 볼 수 있다 현 시점에서는 공단이 일산직업전문학교를 모태로 고용개발원, 부산직업전문학교, 대전직업전문학교, 대구직업전문학교, 전남직업전문학교 등 전학교가 IT분야의 장애인 직업능력 개발사업을 실시하고 있다 하지만 아직까지 많은 어려움을 겪고 있는 것도 사실이며 시스템상의 한계와 교육환경의 變化(변화), 훈련의뢰 장애인의 수요 감소, 장애정도의 중증화 추세 등으로 인하여 보다 신축성 있고 빠르게 급변하는 현장중심의 교육을 하는데 그 한계가 있는 실정이다.(표 첨부)정보기술분야장애인훈련직종및훈련방법개선방안에관한연구 , 정보기술분야 장애인 훈련직종 및 훈련방법 개선 방안에 관한 연구인문사회레포트 ,


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정보기술분야 장애인 훈련직종 및 훈련방법 改善 방법에 관한 연구

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