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교육심리학 1.콜버그의 도덕성 발달theory(이론)을 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 ..

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Download : 교육심리학 1.콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 2.계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설.hwp




콜버그의 도덕성 발달理論은 피아제보다 더 광범위하다고 볼 수 있따

1. 콜버그의 생애

콜버그는 피아제의 전통을 이은 학자로서, 도덕성 발달단계 理論을 수립했다. 그러나 콜버그는 인간의 인지단계가 도덕적 문제에 대해 추론하기 위한 필수조건이기는 하지만, 도덕적 사고의 다음 단계로 올라갔다는 것을 보증하는 것은 아니라고 믿는다. 1927년에 태어나서…(drop)




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교육심리학 1.콜버그의 도덕성 발달theory(이론)을 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 ..

방송통신대학교 교육심리학 중간처리해야할문제물 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달theory(이론)을 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논하기오 2. 계속적 강화와..
다.설명


Download : 교육심리학 1.콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 2.계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설.hwp( 81 )


방송통신대학교 교육심리학 중간해결해야할문제물
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달理論을 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을 논하라 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 說明(설명) 하시오.

목차

I. 콜버그의 도덕성 발달理論을 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을 논하라.

1. 콜버그의 생애
2. 콜버그 理論의 property(특성)
1) 수준I - 전 인습적 수준 도덕성
2) 수준II - 인습적 수준
3) 수준III - 후 인습적 수준 도덕성
3. 콜버그 理論의 교육적 시사점

II. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 說明(설명) 하시오.

1. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
1) 계속적 강화의 說明(설명) 과 실생활의 예
2) 간헐적 강화의 說明(설명) 과 실생활의 예
3) 계속적 강화의 유용성(실생활에서의 유용성)
4) 간헐적 강화...

방송통신대학교 교육심리학 중간해결해야할문제물
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달理論을 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을 논하라 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 說明(설명) 하시오.

목차

I. 콜버그의 도덕성 발달理論을 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을 논하라.

1. 콜버그의 생애
2. 콜버그 理論의 property(특성)
1) 수준I - 전 인습적 수준 도덕성
2) 수준II - 인습적 수준
3) 수준III - 후 인습적 수준 도덕성
3. 콜버그 理論의 교육적 시사점

II. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 說明(설명) 하시오.

1. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
1) 계속적 강화의 說明(설명) 과 실생활의 예
2) 간헐적 강화의 說明(설명) 과 실생활의 예
3) 계속적 강화의 유용성(실생활에서의 유용성)
4) 간헐적 강화의 유용성(실생활에서의 유용성)
2. 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하여 說明(설명)
1) 고정간격 강화계획의 說明(설명) 과 실생활 예
2) 변동간격 강화계획의 說明(설명) 과 실생활 예
3) 고정비율 강화계획의 說明(설명) 과 실생활 예
4) 변동비율 강화계획의 說明(설명) 과 실생활 예
3. 강화계획의 활용

III. 서지사항
I. 콜버그의 도덕성 발달理論을 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을 논하라.

피아제(Piaget)와 같이, 콜버그(L. Kohlberg)는 아동의 인지구조 變化(변화)에 따라 도덕적 사고가 단계적 이동을 한다고 생각하였다.

REPORT





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