교육사회학 수월성교육과 평등화교육 중 본인이 찬성하는 교육의 정책을 교육평등
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작성일 24-08-14 07:25본문
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하지만 이를 우열반 제도의 변형이라 주장하는 입장도 있는데, 우열반 제도는 개인의 적성과 자아실현을 위한 수월성교육과는 다르게 성취도로 우열을 나누거나, 위화감 조성하는 등의 부작용을 가지고 있어 위험한 제도로 취급되고 있으며, 학생들이 수월성교육의 대상이 되기 위해 사교육이 활성화될 가능성도 다분하기 때문에 주의해야 하는 교육 방법입니다.
수월성교육과 평등화교육 중 본인이 찬성하는 교육의 정책을 교육평등의 이론적 근거에 의해 제시에 대한 내용입니다. 학생 입장에서 자신과 비슷한 수준의 무리 속에서 학습을 할 때 학습 성취도가 평등화 교육을 실행하기 전보다 높아지는 경향을 가지고 있어 수월성 교육을 통해 우수학생을 발견해 질 높은 교육을 제공함으로 국가 발전의 원동력이 될 수 있습니다. , 교육사회학 수월성교육과 평등화교육 중 본인이 찬성하는 교육의 정책을 교육평등인문사회레포트 , 교육사회학 학점은행제 수월성교육 평등화교육
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수월성교육이란 개인의 잠재적 능력과 적성을 최대한 발휘하고, 개인의 자아실현을 이룰 수 있도록 하는 것입니다.
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다.
수월성’이라는 단어는 교육의 질적 향상과 비슷한 의미로 쓰여 왔으며, 교육학 대백과사전(1998)에는 교육의 수월성이란 “교육의 본질적 가치를 반영하면서 이루어지는 교육의 과정과 결과의 질적 고도화”를 의미 합니다.