역싸학과 역싸교육
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작성일 24-01-14 05:50
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Ⅰ. 들어가며
모 일간지에 호주 및 베트남을 비롯한 외국 歷史(역사) 교과서에 있어 한국 부분의 오류가 심각하다는 기사가 게재되었다. 전술했듯, 歷史(역사)(학)과 歷史(역사)교육은 상호 불가분의 관계에 놓여있다고 할 수 있다 반면 그와 상응하여 歷史(역사)와 歷史(역사) 교육은 구분되어 이해되어야 할 필요가 반드시 있다이 면을 빌어 歷史(역사)학과 歷史(역사) 교육의 concept(개념)과 성격에 대한 고찰을 통해 두 학문을 비교, 분석하고 나아가 앞으로 歷史(역사) 교육이 지향해야…(drop)
2. 歷史(역사)의 의미와 성격
1) 동양
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이처럼 歷史(역사)(학)과 歷史(역사) 교육은 아주 밀접한 관계를 맺고 있다 그러나 그것들이 과연 어떠한 관계를 맺고 있는지, 또 그들의 차이점이 무엇인지에 대해 깊이 있게 생각해 본 이는 아마 많지 않을 것이라 여겨진다. 한때 많은 여론을 불러일으켰던 日本(일본) 歷史(역사) 교과서 왜곡 문제를 생각했을 때 가슴 아픈 기사가 아닐 수 없다. 그렇다면 위와 같은 문제가 계속해서 반복, 발생하는 이유는 무엇인가? 이는 선입견과 편향된 시선을 바탕으로 한 잘못된 歷史(역사) 연구와 이해가 가장 큰 Cause 으로 잘못된 歷史(역사)학 연구로 인해 그와 밀접한 관계를 맺고 있는 歷史(역사) 교육까지 그릇된 방향으로 나아가는 결과를 초래하고 만 것이다.
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