학교 조직 풍토
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2. 학교조직풍토의 구성변인
핼핀 : OCDQ 8가지 하위 변인 - 장애, 친화, 방관, 사기, 생산 강조, 원칙주의, 솔선수범, 배려
오이와 클로버 : 초등학교의 조직풍토연구 - 교장과 교사의 행위로 구분하여 제시
① 교장의 행동으로는 지원적 행위, 지시적 행위, 제한적 행위(중등학교는 제한적 행위가 빠짐)
② 교사의 행위로는 전문적행위, 친화적 행위, 방관적 행위
노종희 : 한국판 학교조직풍토 질문지① 교장의 행위 : goal(목표) 지향적 행동, 교사 지향적 행동, 관료 지향적 행동
② 교사의 행동 : 헌신적 행동, 친화적 행동, 방관적 행동
3. 학교조직풍토 유형의 연구(1) 핼핀과 크로프트의 개방적·폐쇄적 이론(理論)에 의한 조직풍토 유형
- 개방적 풍토, 자율적 풍토, 통제적 풍토, 친화적 풍토, 간섭적 풍토, 폐쇄적 풍토
호이 등 : 개방성 지수(openness index) = 솔선수범 + 사기(esprit score) - 방관
(2) 스턴 등의 조직의 욕구-압력이론(理論)에 의한 학교조직풍토 유형
욕구요인 : 성취 지향, 의존성, 정서적 표현, 도야성
압력요인 : 발달촉진 - 조직풍토,…(투비컨티뉴드 )
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