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[행정학] 능력발전 - 교육훈련, 근무성적평정 등...

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작성일 23-06-02 00:27

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②역산제 답습：승진의 우선순위를 결정하여 미리 총점을 매긴 후 거꾸로 점수를 분산하여 매기는 방식. 우리나라의 가장 큰 문제점(問題點)

③관대화, 집중화 현상 초래 ? 강제배분법 채택

④Halo Effect 결과 (후광결과 , 연쇄결과 )

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순서
다.
능력발전

1.교육훈련

⑴개 념
공무원의 가치관?행태 變化(변화)(새로운 시대 도래)를 통해 다양한 지식?기술을 습득(행definition 복잡성?다양성의 증대시)하게 하여 직무수행능력(교육훈련의 궁극적인 목적)을 향상시키는 것
⑵특 성

①훈련수요＝공무원이 담당할 직무내용－현재 자격?능력

②수요시 고려사항

㉠훈련대상자의 수
㉡앞으로 담당할 직무의 내용
㉢공무원의 현재적 능력
㉣적절한 시기 선택
S
강의시설, 교관의 자질은 관련이 없다(공급측면이므로).
⑶ 목 적

①직무수행능력 향상을 통한 예산의 절감 및 생산성

②가치관?행태 變化(변화)를 통한 인간관계 改善(개선) (자아 개방적인 인간, Ytheory(이론), 감수성 훈련)

③다양한 지식?기술 습득

④사기제고

⑤감독이나 통제의 necessity need 감소

⑷종 류

①토론?회의방식：㉠Forum(공개성), ㉡Panel(대표성), ㉢Symposium(전문성)

②시청각 훈련：교육생의 참여가 가장 제한적(참여가 안 되므로).

③Case study(事例(사례)연구)

㉠…(省略)

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②역산제 답습：승진의 우선순위를 결정하여 미리 총점을 매긴 후 거꾸로 점수를 분산하여 매기는 방식. 우리나라의 가장 큰 문제점(問題點)

③관대화, 집중화 현상 초래 ? 강제배분법 채택

④Halo Effect 결과 (후광결과 , 연쇄결과 )

1.교육훈련

①훈련수요＝공무원이 담당할 직무내용－현재 자격?능력

②수요시 고려사항

①직무수행능력 향상을 통한 예산의 절감 및 생산성

②가치관?행태 變化(변화)를 통한 인간관계 改善(개선) (자아 개방적인 인간, Ytheory(이론), 감수성 훈련)

③다양한 지식?기술 습득

④사기제고

⑤감독이나 통제의 necessity need 감소

①토론?회의방식：㉠Forum(공개성), ㉡Panel(대표성), ㉢Symposium(전문성)

②시청각 훈련：교육생의 참여가 가장 제한적(참여가 안 되므로).

③Case study(事例(사례)연구)

④OJT(현장훈련)：직장 내에서 부하가 정상적으로 근무를 수행하면서 직속 상관으로부터 업무에 필요한 지식?기술을 습득하는 기법

⑤Syndicate(분임토의)

⑥감수성 훈련(Sensitivity Training)

2. 근무성적평정

①직위분류제에서 유용

②시험의 타당도의 기준

③상벌의 목적

④경쟁원리 도입(실적제 확립)

⑤능력발전의 기회제공(공개가 필요)

⑥적재적소의 인사배치 가능

①1년에 2회 실시(6월 말, 12월 말)

②1급～4급：目標(목표)관리제 채택(‘인사평정제’ 폐지)

③5급 이하 및 기능직은 근무성적평정서(5?6급용 통합)

④근무성적평정과 직무기술서를 통합(행government 담의 완화)

⑤평정자 수는 복수(배점기준이 같다)

⑥원칙적으로 비공개(소청 불가)

⑦도표식 평정방법, 강제 배분법(4등급으로 나누어짐)

3.가장 우수한 자, 중간인 자, 열등인 자를 배치

⑧평정요소는 5등급(탁월, 우수, 보통, 미흡, 불량)이며, 10～15개가 적당

⑨근무실적(60%)＋근무수행능력(30%)＋근무수행태도(10%)로 평정 ? 청렴도는 제외

⑩근무수행태도는 누구나 만점을 부여한 후 감점제를 채택

①객관도, 타당도, 신뢰도가 낮다.

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