2015년 1학기 서사문학의이해와창작 중간시험처리해야할문제물 공통(내 인생 5명의 인물, 선정이유)
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작성일 23-05-21 09:16
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II. 선정이유
1. 자신의 삶을 돌아보고 현재의 자신에게 가장 큰 영향을 끼친 인물 5명을 선정한다.
설명
1. 자신의 삶을 돌아보고 현재의 자신에게 가장 큰 influence(영향)을 끼친 인물 5명을 선정한다. 그리고 알을 꺼낼 때는 어두운색 옷을 입고 다가가고, 문을 달아서 노크도 해준다고 했다.
개방형 계장을 만들어 닭을 방목시킬 때 암탉이 편히 알을 낳을 수 있도록 독립적인 공간을 만들어줘야 한다고 했다. 4. 자신이 선정한 인물을 뼈대로 하여 한 편의 소설을 작성한다.
1. 지역 민요를 학생들에게 가르치는 연극인
3. 5명의 인물 중에서 한편의 소설을 구상했을 때 어울릴 만한 특징을 지녔거나, 특정 사건을 통해 자신과 특별한 경험을 나누었던 인물을 골라 선정이유를 적는다. 선정 인물은 역사적 위인이나 소설·영화의 주인공 등 자신과 거리가 멀거나 허구의 인물이 아니라, 자신이 실제로 만났거나, 예를 들어 대화, 여행, 다툼 등 일정한 경험을 공유한 인물로 한정한다. 선정 인물이 주인공이어도 좋고 아니어도 무방하지만, 그 인물과 자신 사이의 경험, 사건이 잘 드러날 수 있도록 적절히 플롯을 구상한다. - 목 차 - I. 내 인생 5명의 인물 II. 선정이유 III. 소설 제목 << 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >> 1. 내 인생 5명의 인물.hwp 2. 선정이유.hwp 3. 소설 제목.hwp
I. 내 인생 5명의 인물
- 중략 -
순서
- 목 차 -
<< 함께 제공되는 참고자료(data) 한글파일 >>
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III. 소설 title(제목)
민요와 관련된 마당극을 관람하면서 알게 된 연극인은 지역마다 달리 부르던 전래민요를 학생들에게 가르치면서 지역의 민속도 알려주었었다. 점점 사라지고 있는 민속은 체험형 민속교육으로 다양한 콘텐츠화가 필요한 것 같다. 선정 인물이 주인공이어도 좋고 아니어도 무방하지만, 그 인물과 자신 사이의 경험, 사건이 잘 드러날 수 있도록 적절히 플롯을 구상한다. 2. 각 선정 인물 옆에 그 인물과 나 사이에 어떤 주요한 사건이 있었고, 나에게 어떤 영향을 끼쳤는지, 그리고 그 영향을 통해 자신이 어떻게 달라졌는지, 혹은 성장했는지를 200자 내외로 간단히 작성한다. 3. 5명의 인물 중에서 한편의 소설을 구상했을 때 어울릴 만한 특징을 지녔거나, 특정 사건을 통해 자신과 특별한 경험을 나누었던 인물을 골라 선정이유를 적는다. 선정 인물의 수는 제한이 없다. 가축을 위한 복지는 가축을 이용해서 음식물을 얻는 우리에게도 필요하기에 좋은 농사 방법 같았다.
2. 선정이유.hwp
I. 내 life(인생) 5명의 인물
1. 내 인생 5명의 인물.hwp
2. 암탉의 복지를 위해서 문을 달고 노크를 하는 농부
4. 자신이 선정한 인물을 뼈대로 하여 한 편의 소설을 작성한다. 선정 인물의 수는 제한이 없다. 새로운 동요를 만들어내는 것도 좋지만, 지역민요를 쉽게 부를 수 있는 環境(환경)이 더 필요한 것 같다. 선정 인물은 歷史적 위인이나 소설·영화의 주인공 등 자신과 거리가 멀거나 허구의 인물이 아니라, 자신이 실제로 만났거나, 예를 들어 대화, 여행, 다툼 등 일정한 경험을 공유한 인물로 한정한다.
2. 각 선정 인물 옆에 그 인물과 나 사이에 어떤 주요한 사건이 있었고, 나에게 어떤 influence(영향)을 끼쳤는지, 그리고 그 influence(영향)을 통해 자신이 어떻게 달라졌는지, 혹은 성장했는지를 200자 내외로 간단히 작성한다.
방송통신 > 중간과제물
3. 소설 title(제목).hwp
2015년 1학기 서사문학의이해와창작 중간시험처리해야할문제물 공통(내 인생 5명의 인물, 선정이유)
다.
