교육방법론에 따른 平生敎育(평생교육)기관 선정
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작성일 23-03-16 09:41
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이후 센타에서는 靑少年(청소년) 과 관련된 활동들을 계획하며 관내에 있는 靑少年(청소년) 들을 위한 프로그램(program]) 등을 계획하여 활용하고 있따 센타에서 하는 사업으로는 靑少年(청소년) 활동 사업으로 靑少年(청소년) 어울림마당, 토요 프로그램(program]) , 국가인증 프로그램(program]) , 국제 靑少年(청소년) 성취포상제, 늘 푸른 예술제, 봉사활동 등을 하고 있고 靑少年(청소년) 참여 사업으로 靑少年(청소년) 자치지구인 ‘○○시 차세대위원회’, 靑少年(청소년) 위원회 ‘비상구’, 靑少年(청소년) 기자단 ‘포담’을 운영하고 있고, 동아리 활동도 하고 있따 또 학교 연계 사업으로는 관내 학교에 강사와 시설을 지원하여 창의적 체험 활동을 효율적으로 할 수 있도록 지원하고 있따 방과후 아카데미 사업은 맞벌이, 저소득, 한 부모, 취약계층 靑少年(청소년) 들의 활동, 복지, 보호, 지도를 통해 건전한 성장을 지원하고 있따 이 외에 특기적성을 위한 프로그램(program]) 들을 저렴한 가격에 운영하고 있으며 시설을 대관하거나 네팔 원정대 사업 등 다양한 사업을 하며 靑少年(청소년) 들의 건강한 성장을 위해 노력하고 있따
2. 기관 소개
다.
레포트 > 교육계열
3. 과정 선정 : 방과후 아카데미
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교육방법론에 따른 平生敎育(평생교육)기관을 선정하고 거기에 맞춰 작성하였습니다
교육방법론에 따른 평생교육기관 선정
1. 선택 기관 : ○○시 靑少年(청소년) 교육文化(culture) 센타
설명
저자가 직접 청소년 문화센터를 다녀온 견학을 토대로 작성한 레포트입니다. 교육방법론에 따른 평생교육기관을 선정하고 거기에 맞춰 작성하였습니다
교육방법론에 따른 平生敎育(평생교육)기관 선정
저자가 직접 adolescent(청소년) 문화센터를 다녀온 견학을 토대로 작성한 레포트(report) 입니다.
○○시 靑少年(청소년) 교육文化(culture) 센타(이하 센타)는 靑少年(청소년) 들이 일상생활권 안에서 여가 및 휴식시간을 效果적으로 활용하여 종합적인 프로그램(program]) 과 체험활동을 통해 靑少年(청소년) 들의 건강한 성장을 도모한다는 취지로 2009년 ○○시 △△리에 개관하였다.
