상호작용적 웹기반 수업 설계를 위한 종합적 모형의 탐색
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작성일 23-02-23 15:07
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웹이 지니고 있는 풍부한 reference(자료) 제시 기능을 벗어나 웹기반 수업이 의미있는 학습을 가져오게 하기 위해서는 상호작용 설계가 효능적으로 이루어져야 한다(Santi, 1997). 웹은 풍부한 그래픽, 동영상, 사운드, 애니메이션 reference(자료)를 하이퍼미디어 형식으로 제시할 수 있는 사이트들의 집합체이다.
I. 문제의 제기
설명
순서
II. 웹기반 수업의 상호작용성 설계를 위한 두가지 측면
웹기반수업 상호작용 정보통신기술 / (상호작용)
본 연구는 효능적인 웹기반 수업의 설계를 위해서는 기본적으로 의미있는 상호작용성의 확보에 달려있다는 전제에 바탕을 두고 웹기반 수업의 상호작용성 증진을 위한 종합적 설계 전략(strategy)을 탐색하고자 한다. 따라서 웹기반 수업은 일차적으로 하이퍼미디어 environment(환경) 을 제공하여 준다(Siegel
웹기반수업 상호작용 정보통신기술 / (상호작용)
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웹기반수업 상호작용 정보통신기술
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상호작용적 웹기반 수업 설계를 위한 종합적 모형의 탐색
III. 웹기반 수업의 상호작용성 증진을 위한 종합적 설계 모형의 탐색
다.
