[인문사회] 민족문학 연구에서 지역언어에 기반한 culture 연구 / “민족문학 연구 ”에서 “지역언어
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작성일 23-02-11 11:49
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가장 큰 問題點은 실용성과 문화적 근접성이 높은 여타 외국어 학과에 비해 독문과와 불문과에 대한 학생들의 선호도가 현저히 낮다는 것이었다.
“민족문학연구”에서 “지역언어에 기반한 culture연구”로1) - 한양대 안산 ...
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인문사회 민족문학 연구에서 지역언어에 기반한 문화 연구 / “민족문학 연구 ”에서 “지역언어
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[인문사회] 민족문학 연구에서 지역언어에 기반한 culture 연구 / “민족문학 연구 ”에서 “지역언어
“민족문학연구”에서 “지역언어에 기반한 문화연구”로1) - 한양대 안산 유럽학부 독일어권언어·문화전공 . 그 학제 및 교과개편의 이념과 실제 - 탁선미(한양대) I. 들어가는 말 한양대학교 안산 독어독문학과는 1981년 국어국문학과, 영어영문학과, 중어중문학과, 일어일문학과, 불어불문학과, 문화인류학과의 6개학과와 더불어 문과대학 소속학과로 설립되었으며 1996년까지 전工學과 단위로 신입생을 선발하였다. 1995년 교육부의 학부제 시행령이 공포되자, 안산 한양대에서도 학과의 학부로의 재편이 이루어졌다. 더욱 큰 문제는 대부분 임의배정으로 진입한 2학년 학생들은 첫째, 공통수준의 독일어 지식이 부재한다는 것, 둘째, 독일 언어 및 문학전공에 대한 주체적 의지가 결여되어 있다는 점, 셋째, 사실상 도대체 학습동기 자체가 미약한 경우가 많다는 점이었고, 그 결과 정상적인 교육운영이 몹시 어려운 상황이었다. 그러나 외국어문학부는 이학부와 더불어 전체 대학내의 어떤 학부에서보다도 운영상 많은 문제를 드러냈고, 가장 큰 논란의 대상이었다. 그 내용은 첫째, 문과대학을 국제문화대학 으로 개편하고, 둘째, 기존의 외국어문학부를 영미언어·문화학부 , 유럽언어·문화학부 와 동양언어·문화학부 로 분할하고, 셋째, 유럽언어·문화학부 는 기존정...
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다. 그래서 전공이 결정되는 2학년 진입시, 실시기간 3년간 양과에는 최소배정인요인 기존정원의 50%에 해당하는 인요인 30여명만이 진입하였다. 1997년 부터 기존의 문과대학은 국어국문학과와 문화인류학과의 인문학부 와 다섯개 외국어학과를 통합한 외국어문학부 로 양분되었고, 외국어문학부 전체모집인원은 310명이었다. 1997년 학부제도입 직전시기부터 있어왔던 개편논의는 더욱 가속화하였고, 그 결과 한양대 문과대학은 2000년 3월을 기점으로 다시 한번 학제개편을 겪게된다.
