[놀이지도] [방통대 09-2 놀이지도 A형]놀이의 정신analysis理論(이론)과 인지理論(이론)을 비교하시오
페이지 정보
작성일 23-01-31 23:15
본문
Download : 놀이의정신분석이론.hwp
자유 연상을 통하여 무의식의 세계를 파헤치는 것을 정신analysis(분석) 이라 보았다. 아이들은 그들의 부모를 동일시하기 때문이다 이러한 세 가지 성격 구조를 형성하고 움직이게 하는 것이 성적 에너지(Libido)이다.
(1) Piaget의理論
[놀이지도] [방통대 09-2 놀이지도 A형]놀이의 정신analysis理論(이론)과 인지理論(이론)을 비교하시오
순서
- 방통대 09-2 가정학과 3학년 놀이지도 A형 참고자료입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다 [참고자료] 1. 교육심리학 / 한종철 / 서울 / 양서원, 1990 2. 교육심리학 / 김제한 / 서울 / 서원, 1993 3. 교육심리학 탐구 / 노희관, 이용남 공편 / 서울 / 교육 과학사, 1995 4. 교육심리학 / 임규혁 / 학지사, 1997 [자료범위] 가정학과 3학년 놀이지도 A형 [이용대상] 가정학과 3학년 놀이지도 A형
S. Freud(1905. 1923)는 정신analysis(분석) 학이라는 조직적인 성격 理論을 처음 제안한 사람이다. 이것은 성적인 에너지다 집중된 부위가 변해 간다는 것을 보여준다. 초자아를 발달시키기 위해서는 부모가 본을 보여야 한다.
3) 놀이의 정신analysis(분석) 理論과 인지理論에 대한 나의 생각
2) 놀이의 인지 발달 理論
(2)Vygotsky의 理論
(1) Freud의 理論(Psychosexual theory)
①발달 理論
①발달 理論
1) 놀이의 정신analysis(분석) 理論
②Erikson理論의 교육에의 적용
- 방통대 09-2 가정학과 3학년 놀이지도 A형 참고reference(자료)입니다
① 발달 理論
2. 교육심리학 / 김제한 / 서울 / 서원, 1993
②Vygotsky理論의 놀이에의 적용
설명
3. 교육심리학 탐구 / 노희관, 이용남 공편 / 서울 / 교육 과학사, 1995
놀이지도, 놀이, 놀이의 정신분석이론, 인지이론, 정신분석이론, 피아제, 비고츠키
4. 교육심리학 / 임규혁 / 학지사, 1997
정신analysis(분석) 理論에 따르면 아동의 기본적 충동이 해소되지 않으면 그는 이성 발달에 영구적인 결함을 초래할 수 있다고 본다.
:정신analysis(분석) 理論은 유아교육 과정에 상당한 influence(영향)을 미쳤다. 많은 유치원 교사들은 교육과정에 있어서 놀이의 역할을 강조하고 정신analysis(분석) 理論은 이러한 놀이 활동에 합리성을 준다. 소꿉놀이, 극화 놀이, 점토, 적목쌓기, 대근육 운동 등은 analysis(분석) 理論에 의하면 감정, 긴장, 적대감을 해소시킬 수 있는 활동으로 보여진다. 그의 정신analysis(분석) 학은 많은 학문 분야에 중요한 influence(영향)을 주었으며, 그의 理論은 생물학적 기제와 본능적인 충동을 기초로 하고 있다. 그는 성격의 구조를 본능, 자아, 초자아의 세 가지로 구분하였다. 고전적인 프로이드의 정신analysis(분석) 理論을 그대로 적용하고 있는 현대 유아 교육 프로그램(program]) 은 살펴볼 수 없으나 전통적인 유아원, 뱅크 스트리트 프로그램(program]) 은 건전한 정서 발달을 이끌 수 있는 학습 환경의 구성을 프로이드와 에릭슨의 理論으로부터 이끌어 내고 있다.
4) 참고 문헌
- 많은 도움 되시기 바랍니다 [참고reference(자료)] 1. 교육심리학 / 한종철 / 서울 / 양서원, 1990
- 다양한 reference(자료)를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
[reference(자료)범위] 가정학과 3학년 놀이지도 A형 [이용대상] 가정학과 3학년 놀이지도 A형
① 발달 理論
레포트 > 자연과학계열
② Freud理論의 교육에의 適應
②Piaget理論의 놀이에의 적용
(1) Freud의 理論(Psychosexual theory)
①발달 理論
(2)Erikson의 심리 사회적 발달 理論
1) 놀이의 정신analysis(분석) 理論
본능(id)이란 쾌락을 따르는 원초적 충동이고, 자아(ego)는 본능의 충동을 억제하고 합리적인 방법으로 쾌락을 얻으려는 것이며, 초자아(super ego)란 자아로 하여금 현실적인 목표(目標)보다는 이상적인 목표(目標)로 향하게 하는 것이다.
Download : 놀이의정신분석이론.hwp( 32 )
다. 프로이드, 멀피(B. Murphy)와 같은 학자는 유아교육에 있어 아동의 정서적, 정이적 면의 중요성을 강조하였다. 이러한 인성의 왜곡된 상태는 퇴행, 고착, 투사, 전이 등의 증상을 보인다. 정신analysis(분석) 학이 가정하고 있는 점은 본질적으로 우리들의 정신세계가 의식과 무의식의 두 부분으로 구성되어 있는 데 빙산에 비유하여 빙산의 일각을 의식 세계라 보고 물 속에 잠긴 많은 부분을 무의식의 세계라 보았다.
