고교등급제의 problem(문제점)과 improvement방향
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작성일 23-01-19 09:33
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즉 사교육의 혜택을 더 누리는 도시의 학생이 농촌의 학생보다, 부유한 가definition 학생이 가난한 가definition 학생보다 더 나은 성적을 받는 것이 현실이고 이에 따라 경제적 소득에 따른 불균형한 교육의 기회와 질적 여건은…(생략(省略))
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,법학행정,레포트
고교등급제의 개념을 정의하고 그 현황과 문제점을 파악하여 개선방향을 제시한 레포트입니다.
고교등급제의 problem(문제점)과 improvement방향
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레포트/법학행정
[교육학]고교등급제의problem(문제점)과improvement방향
고교등급제의 槪念을 정이하고 그 present condition과 problem(문제점)을 파악하여 improvement방향을 제시한 리포트입니다.
이들의 말처럼 고교등급제는 교육의 기회가 경제적 소득에 지나치게 많이 좌우된다는 점에서 처음 된다고 볼 수 있다아 또 대학이 학생의 잠재적인 능력이나 가능성이 아니라 environment(환경) 과 조건에 의해 형성된 결과만을 중심으로 선발하려 한다는 것도 고교등급제가 나타나게 된 배경이라 할 수 있을 것이다. [교육학]고교등급제의문제점과개선방향 , 고교등급제의 문제점과 개선방향법학행정레포트 ,
다.
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● 사회적 불평등 구조를 재생산(교육기회의 불평등)야기
지난 14일 서울지역 학부모 대표들이 세종로 government 종합청사에서 기자회견을 갖고 고교등급제에 반대하는 성명서를 교육부에 전달했는데 이들은 “일부 사립대학들이 저지른 고교등급제는 비록 개천에서 용이 날 수는 없다 하더라도 열심히 공부만 하면 더 나은 내일이 오리라 믿었던 대다수 서민들의 가슴에 깊은 상처를 안겨주었다”며 “학력격차가 본인의 노력이 아니라 부모의 경제능력에 따라 일어나는 현실 앞에서 우리들은 자식 앞에서 고개조차 들 수 없게 되었다”고 개탄했다.
