[초등]학급경영의 실제
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[초등]학급경영의실제15
[초등]학급경영의 실제
설명
목차를 참고하세요.
학급 경영의 실제에 관한 자료(資料)입니다.
④비영구적 만남의 관계
-짧게는 수개월 혹은 일 년
가. 참여의 원리 : 학생들이 직접 체험하거나 원리를 찾는 활동에 참여하도록 해야 한다.
③부분적 관계
-교사와 학부모의 관계는 학생의 교육에만 한정되는 부분적인 관계이다. 목차를 참고하세요.[초등]학급경영의실제15 , [초등]학급경영의 실제경영경제레포트 ,
다.
-학습지도계획의 수립, 일과표 작성, 숙제 제시, 통지표 작성
※수업 경영의 원리 [관련 理論(이론)]
4. 교사 - 학부모 관계
(1) 교사 - 학부모와의 관계의 종류
①권한 위임의 관계
-교사의 교육할 ㄹ권리는 자연법상으로는 부모의 신탁에 의한 것이고, 실정법상으로는 공교육의 책임이 있는 국가가 학생의 교육받을 권리를 보장하기 위해 위임한 것이다.
학습을 계획하는 것도 학생이 스스로 하게 해야 한다.
나. 수준별 수업의 원리 :기본학습을 모든 학생에게 가르치게 그 후에 보충학습과 심화학습 으로 나누…(생략(省略))
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학급 경영의 실제에 관한 자료입니다.
②학생을 매개로 한 관계
-교사는 학생을 직접적으로 대면하고 지대한 인격적인 influence을 줌으로써, 학부모와의 관 계에서 우의를 차지할 수 있는 위치로 전도될 수 있는 관계이다.
1)교과지도
교과지도의 영역 : 교과지도와 교육目標(목표) 달성을 위한 활동을 아우른다.
