국어교육에 대한 관점과 비판 연구
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작성일 22-10-09 11:40
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다. 이 같은 견해는 한 나라의 언어나 그 언어로 이루어진 문학 작품은 그 나라의 culture를 이루는 주요 구성 요소이기 때문에 국어와 국문학의 교육은 궁극적으로 culture인 교육으로 이어진다는 것이다.
국어교육에 대한 관점과 비판 연구
레포트/인문사회
순서
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 국어교육에 대한 여러 관점과 그에 대한 비판
Ⅲ. 바람직한 학문 탐구의 방향
Ⅳ. 나오는 말
Ⅱ. 국어교육에 대한 여러 관점과 그에 대한 비판
국어교육을 바라보는 관점에는 여러 가지가 있다아 이제 그 각각에 대하여 알아보고, 그에 대해 비판적으로 analysis(분석) , 평가해 보도록 하겠다.
국어교육에대한관점및
국어교육에 대한 여러 관점과 그에 대판 비판사항에 대해 살펴보고 바람직한 국어교육 방향에 대해서 제시하였습니다.
그러나 이 견해는 국어와 국문학이 한국 culture의 일부이기는 하나, 꼭 국어 교육이 국어와 국문학 내용 지도를 통해 culture 市民의 양성으로까지 나가야 하는가, 다른 교과와의 중복으로 인한 마찰은 생기지 않는지에 대한 회의가 있다아 또한 이 주장은 너무 거시…(생략(省略))
국어교육에 대한 여러 관점과 그에 대판 비판사항에 대해 살펴보고 바람직한 국어교육 방향에 대하여 제시하였습니다.
1) 국어교육은 한국인으로서의 culture 市民 양성 교육이어야 한다는 관점
박붕배는 culture 市民성의 함양이 국어 교육의 궁극적 목적이 되어야 하며 그 구체적인 교육 내용은 국어와 국문이라고 말한다.
