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반의어,교육과정과교과서,인지언어학적접근,교수학습방법

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작성일 24-04-16 04:49

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반의어,교육과정과교과서,인지언어학적접근,교수학습방법,사범교육,레포트

순서





_SLIDE_1_
반의어
반의어
_SLIDE_2_
次例(차례)
次例(차례)
5. 마무리
4. 교수 학습 방법
3. 인지언어학적 접근
2. 교육과정과 교과서

1. 들머리

_SLIDE_3_
1. 들머리
의미장에 기반한 어휘 학습에 관한 것
기존연구
문맥의 중요성 강조
개별 어휘에 초점
반의어
연구자들
반의어 사용에 초점
대조의 관점에 기초하여
반의어 교육 改善(개선) 방안(方案)을 제시
_SLIDE_4_

2. 교육과정과 교과서

내용 요소의 예
○ 유의 관계, 반의 관계 등의 정이 이해하기
○ 낱말들 간의 의미 관계를 바탕으로 낱말 더 알기
○ 낱말들 간의 다양한 의미 관계에 관심 가지기
2007 개정 교육과정
(3) 낱말과 낱말 간의 의미 관계를 이해한다.
2009 개정 교육과정
(2) a. 낱말과 낱말의 의미 관계를 알고 활


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반의어,교육과정과교과서,인지언어학적접근,교수학습방법
레포트/사범교육

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