인성교육
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작성일 23-09-08 01:53
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즉, 인성을 형성하려면 바람직한 인성이 무엇인가를 가르쳐주고 지식을 전달하듯이 인성적 속성 을 전달하면 된다고 보는 안일한 인성교육론을 주창하는 오류를 범하게 한다. 인성에 대한 이와같은 오해는 인성교육에도 혼란을 가져온다.
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.인성의 의미 인성교육의 부재가 학교교육의 심각한 국면으로 제기될 때 인성이란 무엇을 뜻하는가? 이 맥락에서 인성은 인격, 성품 등의 개념(槪念)과 호환적이다. 인성을 이러한 의미로 제한한다면 인성은 기질, 개성, 본성 등과는 개념(槪念)적으로 구별된다 인성과 관련된 일상적 어법은 인성의 의미를 파악하는 데 도움이 된다 일상적으로 "인성을 갖추었다", "인성이 형성되었다"라는 표현이 사용된다 이 표현은 마치 인성이라는 것이 독립된 실체로 존재하여 물건을 소유하듯이 그것을 소유했다라는 의미로 곡해될 여지를 남긴다.
레포트/사범교육
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다. 학교에서 교육을 실시하였으나 그 교육이 기대하는 인격적 품위 내지 바람직한 성품을 형성하는 데는 실패하였다라는 각성이 인성교육에의 관심을 불러일으키게 된 직접적인 동인이다.
