인재교육을 위한 독서학습에 관한 고찰
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작성일 24-06-01 09:23
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그런 면에서 학습은 인간의 본질적인 속성이다. 다른 동물들은 학습이 없어도 거의 본능에 의해서 생존하는 기술을 터득할 수 있따 그러나 인간은 학습 없이 인간다운 인간이 될 수 없다. 학습이 학습하는 주체의 경험의 총체라고 한다면 교육은 그러한 학습이 보다 바람직한 방향으로 일어나도록 의도적으로 촉진하는 모든 활동과 과정이라고 할 수 있따 학습은 의도적인 촉진활동이 없어도 일어날 수 있지만 교육은 매우 의도적이고 계획적인 활동이라는 점에서 양자는 차별화 된다 그런데 교육이 가르치고 배우는 단순한 활동 같아 보이지만 실상은 매우 복잡하고 다양한 요소들이 통전적으로 얽혀 있따 즉 교육은 교육의 주체인 가르치고 배우는 사람, 교육의 방향과 목표(目標)의 근거가 되는 목적과 이념(철학), 가르치고 배우는 내용, 교육의 물리적.심리적.사회적 장(場), 교육의 방법, 그리고 이 모든 것을 단계별, 계열별, 시간별로 배열 해 놓은 교육의 과정 등의 요소들이 유기체적으로 작용하는 통합적인 활동…(省略)
인재교육을 위한 독서학습에 관한 고찰
레포트/인문사회
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다.
들어가는 말
학습은 인류에게 있어서 선택이 아니라 필수적인 삶의 영역이다. 학습과 교육은 서로 공통분모를 가지고 있지만 서로 다른 개념(槪念)이다.
