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작성일 24-05-21 23:15
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두 가지 측면은 사회 변화에 대한 필연성과 인간 해방의 당위성을 주장하기 위한 것이다. 국가가 교육을 통제한다는 점에서 구조론과 이데올로기론을 논하지 않을
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다. 그의 theory(이론)을 각각 다른 시선에서 교육사회학적인 시선으로 풀어놓은 해석들이 있을 뿐이다. 그들은 제도를 통해 교육 통제를 정당화 해왔지만, 현대 자본주의 사회에서 교육에 대한 통제는 국가의 역할이 되었다.
마르크스 theory(이론)은 구조론과 이데올로기론으로 요점할 수 있겠다. 교육학의 주제인 `변화와 인간`은 마르크스 theory(이론)의 核心적인 주제와 일치한다는 점에서 흥미롭다고 볼 수 있다
교육의 공적 성격이 확고해짐에 따라 부르주아 계급이 직접적으로 교육으로 민중을 통제하는 시대는 지나갔다.마르크스가 설명하는 교육이란 개념을 토대로 본인이 인식하고 있는 교육이란 무엇이며, 교육의 역할은 무엇이라고 보는가 구체적으로 설명하시오. , 마르크스가 설명하는 교육이란 개념을 토대로 본인이 인식하고 있는 교육이란 무엇이며, 교육의 역할은 무엇이라고 보는가 구체적으로 설명하시오.인문사회레포트 , 마르크스 설명하 교육이란 개념 토대로 본인 인식하고 있 교육이란 무엇이며 교육 역할은 무엇이라고 보 구체적 설명하시오
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마르크스가 설명(說明)하는 교육이란 관념을 토대로 본인이 인식하고 있는 교육이란 무엇이며, 교육의 역할은 무엇이라고 보는가 구체적으로 설명(說明)하시오.
마르크스가 설명(說明)하는 교육이란 관념을 토대로 본인이 인식하고 있는 교육이란 무엇이며, 교육의 역할은 무엇이라고 보는가 구체적으로 설명(說明)하시오.
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