노인교육의 槪念, 필요성 및 방법
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작성일 23-08-31 01:24
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노인교육의 槪念, 필요성, goal(목표) , 교육욕구, characteristic(특성), 원리, 범위 등에 대하여 서술하였습니다. 그리고 1982년 12월 국회에서 사회교육법이 통과됨(1999년 lifelong education 법으로 개정)으로 우리나라의 노인교육은 사회교육법에 바탕을 두고 lifelong education 의 하나로 포함되어 발전되었다(한국노년학…(투비컨티뉴드 )
노인교육의 槪念, 필요성 및 방법
레포트/법학행정
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[노인교육]노인교육의槪念,필요성및방법
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1. 노인교육이란?
인간에게 있어서 교육은 지적 · 정서적 · 기술적으로 시대와 상황에 적절하게 適應(적응)할 수 있는 능력을 길러주는 것으로 인간의 발전향상에 있어 필수적인 것이며, 교육은 인간의 가능성을 끌어내어 참다운 자기실현을 위하여 행해지는 것으로 평생을 통한 활동이며 전(全)연령층의 모든 사람들의 기본적 권리이다(장재신, 2006)
1965년 유네스코의 “성인교육 발전을 위한 국제위원회”에서 Langrand가 교육은 영아기로부터 노년기에 이르기까지 계속되는 것이며, 노년기도 일생의 과정을 통하는 면에서 수직적 ·수평적 종합을 의미한다고 정이한데서부터 노인교육이 거론되기 처음 하였다(김남선 외, 2003).
한국에서는 1973년 8월 유네스코 한국 위원회가 개최한 「lifelong education 발전을 위한 전국 세미나」에서 lifelong education 의 이념과 전술이 토의되어 관심을 부각시켰다 이후 1980년 10월 “국가는 lifelong education 을 진흥해야한다”라고 헌법 제 29조 제 5항에 명시하였다.
노인교육의 개념, 필요성, 목표, 교육욕구, 특성, 원리, 범위 등에 대하여 서술하였습니다.
