통합교육과定義(정의) 理論(이론)적 배경 기술과 교육계획안에 대한 구체적 작성
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작성일 23-08-16 17:15
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사회는 본질적으로 형식적인 의존과 비형식적인 의존을 요구한다.감사합니다.
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정리(整理) 한 것에 제 견해 을 넣었습니다. 최근 특수교육 분…(skip)
나름대로 열심히 자료를 정리 했습니다.수업 중 제출한 자료와 검색 통해정리한 것에 제 의견을 넣었습니다. 이런 변혁은 1960년대에 처음 이루어졌고, 두 번째는 1980년대 후반부터 이루어졌다. 첫 번째 변혁은 이전부터 이루어져 오던 특수교육의 가정 위에서 가능한 이들을 최소 제한적인 環境(환경)에 배치하자는 운동으로 이루어졌고, 두 번째의 변혁은 이전의 특수교육 가정을 부정하고 새로운 가정을 도입하여 이들을 제한적인 環境(환경)에 배치할 수 있는 여지를 미리 없애고 완전히 일반적인 環境(환경)에 배치하도록 요구하고 있따 즉, 이전의 특수교육은 학생의 장애는 병리적 조건이고, 장애의 진단은 객관적이며 판별된 학생에게 유용하고, 특수교육은 진단된 학생들에게 혜택을 줄 수 있는 합리적인 서비스 체제이며, 특수교육의 진보는 교육을 점진적으로 improvement(개선)시키는 진화의 과정이라는 가정을 토대로 하여 왔다.자료 잘 참고하시어학업에 좋은 결과가 있기를 바랍니다.
Ⅰ. 서 론
특수교육의 궁극적인 목적은 장애학생들의 지history회 통합과 適應을 최대한 도모하는데 있따 이를 위해 장애학생들은 가능한 한 독립적이 되고 사회의 본질에 대처하는데 필요한 기술을 학습해야만 한다.
