유아교육평가의 실제
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작성일 23-08-14 17:00
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·행동의 定義(정이)
단계1: 적목 나르기- 적목이 쌓기에 이용된다는 것을 모르는 단계로 적목을 가지고 쌓으면서 놀기보다는 다른 목적. 즉 그냥 들고 다닌다거나 부딪혀서 소리를 내는데 이용하다. 유아평가-평가실제 , 유아교육평가의 실제기타레포트 ,
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다.
단계6: 이름 붙이기- 자신들이 만든것에 이름을 붙이기 처음 하며 적목으로 만든 것을 가지고 극놀이 가 처음 된다
단계7: 정교한 구성물 만들기- 유아들이 일상 생활에서 보았던 건물이나 구조물들을 재생하고 이들을 극놀이에 자주…(To be continued )
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단계3: 다리 만들기- 두 개의 적목을 옆으로 놓고 세 번째의 적목으로 연결한다.
단계4: 울타리 쌓기- 적목으로 담을 두르듯이 빙 둘러 쌓는다.
단계5: 설계하기- 적목이 충분히 있을 때 장식적인 패턴이 나타나는데 대개 양쪽에 대칭되는 형식으로 나타난다. 이 단계는 유아가 적목에 대하여 배우기 처음 하는 단계로 촉감, 소리, 무게, 모양 등의 속성 등을 파악하게 된다
단계2: 적목 늘어놓기와 쌓기- 이 단계에서 유아는 적목을 쌓기 처음 하는데 단순히 수평으로 늘어놓거나 탑과 같이 수직으로 반복적인 쌓기만을 한다. 처음에는 구성물을 만들기 위한 목적으로 다리를 만들고 나중에는 극놀이를 풍부하게 하기 위한 도구로 발적시킨다.
