2013년 2학기 시 민 교육론 출석대체시험 point체크
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작성일 23-03-29 14:36
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설명
- 참여형(참여적 市民): 자발적, 적극적 참여, 능동성, 공적 영역과 공익 지향 → 市民교육의 주된 관심
② 활동의 자발성과 적극성 정도, 활동의 지향성 정도에 따른 분류
순서
- 사적市民: 개인적 권리와 이익 실현에 관심을 가지고 이를 위해 공적 영역에 참여
- 도피형(도피적 市民): 사적 영역과 사익에만 관심이 있고, 공적 영역이나 공익에는 관심이 없는 무관심형과 현실 도피형
(3) 市民성(citizenship)
① 활동의 지향성에 따른 분류
- 추종형(추종적 市民): 공적영역과 공익 지향 but 타인의 동원과 권유에 의한 수동성
2. 市民사회
※ 바람직한 市民 유형: 참여적 市民
② 市民성의 공간, 영역, 능력의 3차원을 조합하면 市民에게 요구 다양한 市民성이 돌출됨
- 중략 -
제2장 시 민 교육과 민주주의
1. 市民과 市民성
① NPO (Non Profit Organization), VO(Voluntary Organization), CSO(Civil Society Organization)
(1) 市民의 기원
② 市民槪念의 3요소
- 市民권: 市民으로서 권리와 의무, 특히 국가구성원으로서 국정에 참여할 수 있는 권리
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -
방송통신 > 출석수업대체시험
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- 市民지위: 국가의 법이 정하는 바에 따라 주어지는 구성원 자격
- 공적 市民: 사회 전체의 공공선 실현과 민주주의 가치 실현에 관심을 가지고 이를 위해 공적 영역에 참여
제1장 시민과 시민교육 제2장 시민교육과 민주주의 - 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -
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① 데모스(demos): 도시국가의 국정에 참여하는 성년 남자가 市民권 행사, 근대 민주주의에는 부르주아
제1장 시 민 과 시 민 교육
① 정치공동체의 구성Cause 市民으로서 갖추어야 할 자질 또는 내용성으로 이해되며, 민주국가, 민주사회 구성원으로서 사회적 역할 수행과 참여를 위해 필요한 품성과 자질로 공적인 성격
2013년 2학기 시 민 교육론 출석대체시험 point체크
- 주장형(주장적 市民): 사적 영역과 사익의 실현을 위한 능동적 참여
② 市民이 주체: 비국가, 비시장, 비가족, 공간으로서 독립성, 자발성, 공공성 등 다양한 중간매개 결사체의 영역
- 市民성: 市民으로서 갖추어야 할 자질, 노력을 통해서 획득하여야 하며 市民교육에 의해서 함양됨. 市民성은 市民교육과 밀접한 관련을 가짐
제1장 市民과 市民교육
(2) 市民의 유형
다.
