특수교육 정서 및 행동장애
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작성일 24-05-13 07:49
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㉤ 기타 장애와의 관계에서 오는 불분명성
㉥ 문제로 지적되는 정서나 행동의 속성 이 지속적이지 못하고 일시적인 경우가 존재
3) 정서 및 행동장애의 출현율
▷ 우리나라 정서·행동장애 아동의 출현율에 대한 연구자들의 보고는 1.27%에서부터 22%까지 상당한 불일치를 보이고 있어 하나의 수치로 나타내기에는 어려움이 따른다.
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정서행동장애
특수교육 정서 및 행동장애
설명
순서
다.
▷ 그러나 우리 나라 초등학교 취학 아동들을 대상으로 각기 다른 출현율 관계 연구결과들을 총합하여 평균(average)으로 산출했을 때는 약 8% 수준에 이른다.
㉢ 인간의 감정이나 행동을 측정(測定) 해야 하는 난제가 있다
㉣ 인간의 행동 범위는 매우 다양하며 그러한 다양한 행동을 정상과 이상으로 분류하기 위한 경계가 불분명하다. 이 수준은 전 세계적으로 장애자의 평균(average) 출현수치를 산업재해를 포함하여 약 10% 수준으로 보는 유엔의 견해와 미국이 특수교육 대상 정서장애아 출현율을 학령기…(생략(省略))
레포트/인문사회
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③ 정서 및 행동장애를 definition 하기 어려운 이유
㉠ 정서 및 행동장애를 definition 하는 槪念의 차이가 definition 를 어렵게 만드는 요인이 될 수 있다
㉡ 정서 및 행동장애를 definition 하고자 하는 목적이 서로 다르기 때문에 하나의 통일된 definition 를 내리기 어렵다.
