[의학] 유창장애(Fluency Disorders)
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작성일 22-10-13 14:32
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아동의 말더듬은 요인론과 말의 패턴에 따라 달리 접근해야하지만, 개인의 인지 정서적 특성(特性)의 관점에서 접근하는 방법과 아동의 가족에 대한 상담방법으로 접근하는 방법 또는 두가지 방법을 조합하여 프로그램(program]) 을 조직할 수 있다아
＊ 아동과의 상담
① 치료자는 가능한 아동…(To be continued )
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[의학] 유창장애(Fluency Disorders)
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- 먼저보기를 참고 바랍니다. 유창장애(Fluency Disorders)
(1) 定義(정의) 및 특징
정상적인 말은 단어와 문장의 무리없는 흐름으로도 알 수 있는데 대부분의 말은 일관성있고, 규칙적이며, 적절한 속도 등 리듬과 타이밍을 가지고 있다아
유창장애를 가진 아동의 말은 말 가로막기를 되풀이한다든지, 우물쭈물함, 반복적으로 의사소통 흐름을 심각하게 방해하는 경우를 들 수 있다아
유창장애는 생각의 흐름을 막기 때문에 의사소통을 방해한다.
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다.
아동은 성장하면서 대부분 자신의 말더듬이 치료될 수 없다고 여기는 경우가 많다. 유창장애는 크게 말더듬(stuttering)과 성급하게 말하기(cluttreing)로 나누어 볼 수 있다아
말더듬은 말의 흐름이 반복, 막힘 또는 소리, 음절, 단어, 구의 늘임으로 비정상적으로 방해를 받을 때 발생한다(Van Riper & Emerick, 1990).
(2) 원 인
말더듬은 다양한 요인에서 복합적으로 기인된다(Prosek et al.,1987; Rastatter & Dell, 1987).
크게 세가지 측면으로 說明(설명)
① 정서적인 문제와 관련이 있다는 이론(理論), 즉 말더듬이 정서적인 불안에서 기인하는 것으로 보는 것,
② 개인의 생물학적 기질이나 신경증적인 문제에서 비롯된다는 이론(理論),
③ 학습된 행동이라는 이론(理論).
(3) 중재(치료)방법
크게 나누면, 증상을 교정하는 방법, 유창한 발화를 강화시키는 방법, 내담자 중심 심리치료법 등 세 가지로 나누어 볼 수 있다아임상적으로는 이 세가지 방법을 복합적으로 사용하고 있는 실정. 말더듬이 초기인 아동의 경우에는 아동에게 가해지는 벌을 줄이는 것이 중요하다.
