[레포트] 보건교육
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작성일 24-01-11 12:54
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(3) 모든 학습자는 학습에 도움을 주는 적절한 조건을 제시하면
학습 능력, 학습 속도, 학습 동기가 비슷해진다.
① 보건 교육을 계획해서 실시할 경우 학습에 좋은 effect(영향) 을 주는 학습 environment(환경) 조성에…(To be continued )
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1. 학습자의 property(특성)
(1) 교육의 대상자인 인간에게 어떤 계획된 變化를 유도할 경우
우수한 학습자와 열등한 학습자가 존재
① 교육을 수행하는 사람은 이를 고려하여 개별화, 등급화 해야 한다고 주장
(Anderson)
② 보건 교육 시 열등한 학습자에 관련되어 포기하지 않고 방법을 달리하여 목적이 도달될 때까지 시도
(2) 학습자는 동일한 교육을 실시했을 경우에도
빨리 배우는 학습자와 느리게 배우는 학습자가 존재
① 모든 학습자는 학습 속도만 다를 뿐 각 개인이 요구하는 학습 시간만 충분히 주면 누구나 기대하는 goal(목표) 에 도달할 수 있다고 함.
- 완전 학습을 위해 빨리 배우는 학습자와 느리게 배우는 학습자의 소요 시간 비는 1시간 : 5시간(John Carroll)
② 보건 교육을 실시하는 양호교사는 이를 고려하여 한 두 번에 행동 變化가 오지 않을 경우 많은 시간을 할애하도록 따로 교육을 계획하여 완전히 goal(목표) 에 도달할 수 있도록 한다.
