‘좋은 학교 만들기’
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작성일 24-07-05 21:07
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레포트/사범교육
1999년 무렵부터 불거져나온 ‘학교붕괴’, ‘교실붕괴’와 관련된 문제들은 우리 교육을 뿌리째 뒤흔들어놓고 있따 지금 우리 학교의 물리적 environment(환경) 은 과거에 비해 현저하게 향상된 것이 사실이다. 그런데 이렇게 가시적인 물리적 environment(환경) 은 improvement되고 있는데, ‘무너지는 학교’, ‘흔들리는 학교’, ‘교육이민의 증가’ 등은 왜 일어나는 현상일까?
“교육이 바로서야 나라가 바로선다”는 의식은 우리 나라를 지탱해 온 중요한 힘이었다. 대형 TV, 책상마다 설치된 개인용 컴퓨터, 인터넷(Internet)을 활용한 수업 등은 지금 우리 교실에서 흔히 볼 수 있는 광경이다. 불과 20～30여년 전만하더라도 ‘콩나물시루 교실’, ‘체형에 맞지 않는 책걸상’ 등 열악한 교실environment(환경) 에 대한 우려의 목소리가 높았다.
그런데 지금의 현실은 어떻게 된 일인가? 최근 문제시 되고 있는 학교붕괴의 제현상들은 이미 곪을대로 곪아서 터져버린…(투비컨티뉴드 )
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‘좋은 학교 만들기’
1999년 무렵부터 불거져나온 ‘학교붕괴’, ‘교실붕괴’와 관련된 문제들은 우리 교육을 뿌리째 뒤흔들어놓고 있다 지금 우리 학교의 물리적 환...
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1999년 무렵부터 불거져나온 ‘학교붕괴’, ‘교실붕괴’와 관련된 문제들은 우리 교육을 뿌리째 뒤흔들어놓고 있다. ‘교단 선진화’, ‘교육 정보화’, ‘열린 교실’, ‘소인수 학급운영’ 등으로 학교 및 교실 environment(환경) 은 급속히 improvement되었다. 지금 우리 학교의 물리적 환... , ‘좋은 학교 만들기’사범교육레포트 ,
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다. 부존자원이 부족한 작은 나라가 이렇게 성장, 발전하기까지에는 우리들의 교육의식과 교육열이 뒷받침되었기 때문이었다.
