2012년 동계계절시험 교육工學 시험범위 核心(핵심)체크
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작성일 23-04-27 13:20
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”
1. 교육工學(공학) 의 관념
(1) 교육工學(공학) 정의에 대한 관심
순서
- 교육工學(공학) 이 포함하는 영역을 교육관리기능, 교육개발기능, 학습자원, 학습자로 세분화하는 시도
㉡ 특징
설명
④ 1994년 미국교육工學(공학) 회의 ‘교육工學(공학) ’ 정의
㉡ 특징: 포괄적, 복합적
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㉠ “교육工學(공학) 이란 모든 인간 학습에 포함된 문제들을 분석하고, 그 해결책을 구안하며, 실행하고, 평가하며, 관리하기 위하여 사람, 절차, 아이디어, 기자재 및 조직을 포함하는 복합적이며, 통합적인 과정이다.”
교재 전 범위 核心(핵심)요약+출제예상문제
㉡ 특징
- 통신을 약화시키면서 인간 학습을 point적 대상으로 삼고 있음을 강조
제1장 교육工學(공학) 의 관념 및 영역
방송통신 > 동계계절시험
② 갤브레이스의 ‘工學(공학) ’ 정의: “工學(공학) 은 실제적 문제를 해결하기 위하여 과학적 지식 또는 조직화된 지식을 체계적으로 적용하는 것이다.”
교재 전 범위 핵심요약+출제예상문제
③ 1977년 미국 교육工學(공학) 회에서는 새롭게 개정된 ‘교육工學(공학) ’의 정의
- 중략 -
2012년 동계계절시험 교육工學 시험범위 核心(핵심)체크
다.
㉠ “교수工學(공학) 은 인간 학습과 통신 theory(이론)에 기반을 두고 특정한 학습목표(目標)에 따라 교수-학습의 전 과정을 설계하고 실행하고 평가하는 체계적 방법이며, 더 effect적인 교수를 이끌어내기 위하여 인적 자원과 비인적 자원을 적절히 결함하여 사용하는 체계적 방법이다”
① 1970년 미국 교육工學(공학) 회의 ‘교육工學(공학) ’ 정의
- 구체적으로는 수업을 전면에 내세운 것
- 체계적 방법의 의미로서 ‘工學(공학) ’이라는 용어 사용
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㉠ “교수工學(공학) 은 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가에 관한 theory(이론)과 실제이다.
