[사범교육] 교육평가의 유형과 교육평가의 모형 및 절차 / 교육평가의 유형과 절차 학번 이
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작성일 23-04-20 17:23
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3. 평가의 모형 및 이론에 관한 정의(定義) 1) program의 목표 달성 정도를 결정하는 일-Tyler, Metfessel & Michael, Hammond, Mager, Popham 2) program에 관한 의사결정에 도움이 되는 정보를 제공하는 일 - Stufflebeam, Alkin, 3) program의 advantage이나 가치를 판단하고 정의(定義)하는 일 - Scriven, Accreditation 4) program에 관하여 기술하고 판단하는 일 - Hamilton, Eisner 5) 결국, 평가는 목표달성 여부, 가치 및 advantage의 기술과 판단, 의사결정 정보 제공 등의 세 가지 의미로 요약된다된다.설명
교육평가의 유형과 절차 학번 이름 발표일 담당교수님 목 차 교육 평가 평...
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[사범교육] 교육평가의 유형과 교육평가의 모형 및 절차 / 교육평가의 유형과 절차 학번 이
교육평가의 유형과 절차 학번 이름 발표일 담당교수님 목 차 교육 평가 평...
사범교육 교육평가의 유형과 교육평가의 모형 및 절차 / 교육평가의 유형과 절차 학번 이
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교육평가의 유형과 절차 학번 이름 발표일 담당교수님 목 차 교육 평가 평가의 의미 1. 측정(measurement), 평가(assessment, evaluation) 2. 사전적 의미 1) 웹스터 - 대상의 금전적 가치를 추정하거나 확인하는 일, 대상의 가치·질·중요성·금액·정도 또는 조건에 관하여 조사하고 판단하는 일 2) 옥스퍼드 - 수량적으로 표시할 수 있는 가치를 산정하는 일 3) 이상과 같이 사전적 의미는 평가를 대상의 가치를 판단하고 결정하는 일이라는 점을 가장중요시하고 있다. 4. 교육평가의 두 가지 관점 1) 선발주의적 평가관 -- 상대평가 관행 -- 총괄평가 중심 -- 획일주의적 교육 체제 2) 발달주의적 평가관 -- 절대기준 평가의 관행 -- 진단 및 형성평가 중심 -- 다원주의적 교육 체제 교육평가의 유형 모형의 특징 비교 교육평가의 유형 수업과정의(定義) 단계에 따른 분류-진단 1.진단 평가-초기 단계의 평가 1)진단 평가의 정의(定義) 과 특징 주어진 학습과제(problem)와 관련하여 학습자의 지적 또는 정의(定義)적인 출발점 행동의 수준을 알고 적절한 학습처방을 내리기 위한 학습평가 진단평가의 중요한 목적 어떤 교과나 단원의 학습을 위하여 반드시 선행되어야 할 것으로 판단되는 특정의(定義) 출발행동(entry ...
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