세계 여러나라의 lifelong education 동향
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작성일 23-01-28 05:59
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목 차
4. 호주의 平生敎育(평생교육)체제
▶日本(일본)은 평생학습을 생애학습이라고 부름
세계 여러나라의 lifelong education 동향
(2) 지역주민활동의 거점
세계 여러나라의 平生敎育(평생교육) 동향
5. 최근 유럽연합(EU) 의 평생학습동향
6. 아시아 ․ 태평양 지역의 平生敎育(평생교육)제도 分析(분석)
시장지향 평생학습국가 : 호주, 홍콩, 싱가포르
→생애학습은 학교교육에서의 학습과 사회교육에서의 학습을 통합한 개념
→일본 문부성의 사회교육국이 평생학습국으로 확대 개편되면서 문부성 수석국이 됨
(2) 지역주민활동의 거점
▶사회교육법(1949) : 공민관의 역할을 강조
설명
→공민관이란 지방행definition 가장 기초단위라고 할 수 있는 시․정․촌단위에 세워지며. 사회교육주사라고 불리는 공무원이 배치되어 관련 업무를 전담하는 주민학습센터
▶1985년과 1986년 두 次例에 걸쳐서 교육개혁관련 보고서를 정부에 제출
▶1985년과 1986년 두 次例(차례)에 걸쳐서 교육개혁관련 보고서를 政府에 제출
유럽연합의 평생학습definition 와 戰略적 characteristic(특성)
→1990년 평생학습진흥법이 제정․공포
▶일본은 평생학습을 생애학습이라고 부름
4. 호주의 lifelong education 체제
1. 日本(일본)의 平生敎育(평생교육)체제
목 차
1. 日本(일본)의 平生敎育(평생교육)체제
6. 아시아 ․ 태평양 지역의 lifelong education 제도 분석
세계 여러나라의 lifelong education 동향
유럽연합의 평생학습전략(戰略) 채택 배경
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2. 미국의 lifelong education 체제
→생애학습이라는 말과 함께 사회교육이라는 말을 여전히 사용
▶사회교육법(1949) : 공민관의 역할을 강조
lifelong education 개발도상국가 : 한국, 태국, 필리핀
유럽연합의 평생학습정의(定義)와 전략(戰略) 적 속성
3. 영국의 lifelong education 체제
→1990년 평생학습진흥법이 제정․공포
→생애학습이라는 말과 함께 사회교육이라는 말을 여전히 사용
시장지향 평생학습국가 : 호주, 홍콩, 싱가포르
平生敎育(평생교육) 개발도상국가 : 한국, 태국, 필리핀
(3) 사회교육의 지방분권화의 수단을 가짐
5. 최근 유럽연합(EU) 의 평생학습동향
2. 미국의 平生敎育(평생교육)체제
1. 일본의 lifelong education 체제
3. 영국의 平生敎育(평생교육)체제
순서
→생애학습은 학교교육에서의 학습과 사회교육에서의 학습을 통합한 개념(槪念)
lifelong education 저개발 국가 : 中國, 베트남, 몽골
세계 여러나라의 평생교육 동향
→공민관이란 지방행정의(定義) 가장 기초단위라고 할 수 있는 시․정․촌단위에 세워지며. 사회교육주사라고 불리는 공무원이 배치되어 관련 업무를 전담하는 주민학습센터
→공민관의 세 가지 목적 (1) 민주적인 방법으로 개개인을 훈련하는 장
1. 일본의 lifelong education 체제
아시아․태평양 국가들의 平生敎育(평생교육) 시스템의 속성
→공민관의 세 가지 목적 (1) 민주적인 방법으로 개개인을 훈련하는 장
레포트 > 기타
→日本(일본) 문부성의 사회교육국이 평생학습국으로 확대 개편되면서 문부성 수석국이 됨
유럽연합의 평생학습戰略 채택 배경
세계 여러나라의 평생교육 동향 목 차 1. 일본의 평생교육체제 2. 미국의 평생교육체제 3. 영국의 평생교육체제 4. 호주의 평생교육체제 5. 최근 유럽연합(EU) 의 평생학습동향 유럽연합의 평생학습전략 채택 배경 유럽연합의 평생학습정의와 전략적 특성 6. 아시아 ․ 태평양 지역의 평생교육제도 분석 평생교육 저개발 국가 : 중국, 베트남, 몽골 평생교육 개발도상국가 : 한국, 태국, 필리핀 시장지향 평생학습국가 : 호주, 홍콩, 싱가포르 주민자치지향 평생학습국가 : 일본 아시아․태평양 국가들의 평생교육 시스템의 특성 1. 일본의 평생교육체제 ▶일본은 평생학습을 생애학습이라고 부름 →생애학습이라는 말과 함께 사회교육이라는 말을 여전히 사용 →생애학습은 학교교육에서의 학습과 사회교육에서의 학습을 통합한 개념 ▶사회교육법(1949) : 공민관의 역할을 강조 →공민관이란 지방행정의 가장 기초단위라고 할 수 있는 시․정․촌단위에 세워지며. 사회교육주사라고 불리는 공무원이 배치되어 관련 업무를 전담하는 주민학습센터 →공민관의 세 가지 목적 (1) 민주적인 방법으로 개개인을 훈련하는 장 (2) 지역주민활동의 거점 (3) 사회교육의 지방분권화의 수단을 가짐 ▶1985년과 1986년 두 차례에 걸쳐서 교육개혁관련 보고서를 정부에 제출 →일본 문부성의 사회교육국이 평생학습국으로 확대 개편되면서 문부성 수석국이 됨 →1990년 평생학습진흥법이 제정․공포
아시아․태평양 국가들의 lifelong education 시스템의 characteristic(특성)
주민자치지향 평생학습국가 : 일본
(3) 사회교육의 지방분권화의 수단을 가짐
주민자치지향 평생학습국가 : 日本(일본)
平生敎育(평생교육) 저개발 국가 : 중국(China), 베트남, 몽골
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