유러닝(U-learning)環境의 이해
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작성일 24-05-02 03:47
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다자간 소통 형식의 공간으로 교실 책상 등 사물의 배치는 격자 형식보다 원형 등의 유연한 형식 배치가 되어야 한다. 교실은 단순히 교수-학습 공간이 아니라 생활공간; 교사와 학생의 안전과 건강뿐만 아니라 쾌적한 environment(환경) 조성도 기본적으로 고려해야 한다.
유러닝(U-learning)環境의 이해
레포트/사범교육
유러닝(U-learning)環境의 이해
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설명
유비쿼터스학습環境의 이해」
유러닝(U-learning)환경의 이해「ubiquitous + learning = U- learning유비쿼터스학습환경의 이해」유러닝(U-learning)환경의이해 , 유러닝(U-learning)환경의 이해사범교육레포트 ,
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네트워크기술, 정보검색식술, 지능형 교육 기술, 인간-컴퓨터 인터페이스 기술, 유비쿼터스 공간론
5)유러닝의 교실 공간
융통성을 가진 공간; 현재 교실에서는 교사와 학생 간의 교류를 통해 학습이 이루어지지만, 유러닝 교실에서는 교사와 학생 사이에 유비쿼터스 기술을 기반으로 한 environment(환경) 이 개입되기 때문에 다양한 형태의 교수-학습이 동시에 이루어질 수 있다 소통성; 유러닝 교실에서는 유비쿼터스 사물뿐만 아니라 교사와 학생, 교사와 학부모, 학부모와 학생 등 상호간의 교류와 소통이 동시적으로 일어나야 한다.
3. 유러닝 現況
1)유러닝과 교수전략(strategy) 및 현장교육 사례(instance)
-유러닝 체육수업에 관한 사례(instance)연구(박경석.2007)
-유러닝의 결과 성 신장을
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「ubiquitous + learning = U- learning
다.
