[학교사회사업론] 학교사회복지의 課題와 展望(전망)
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작성일 24-03-23 13:43
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3. efficacy적인 인식變化를 위해 인식變化 업무를 한 부서에서 맡아 장기적 차원의
4. 인식變化를 한두 가지 방법에 의존하지 말고 여러 가지 방법을 사용한다. 현재 학교사회사업은 선진국은 물론 개발도상국에서도 매우 활발하게 실천되고 있다 대부분의 국가에서 靑少年(청소년) 문제 해결과 특수교육대상자에 대한 서비스를 위해 학교사회사업가를 고용하고 있으며 미국, 캐나다, 영국, 독일, 호주, 홍콩 등의 국가에서는 학교사회사업가의 활동이 매우 활발할 뿐만 아니라 靑少年(청소년) 폭력, 약물남용, 혼전임신, 무단결석 등의 특수program에도 적절하게 사회사업가를 활용하고 있다 우리나라도 학교사회사업 도입을 위한 시범연구사업이 실시되고, 지歷史(역사)회복지관을 중심으로 한 학교사회사업과 학교 내에 학교사회사업가가 채용되어 서비스를 제공하는 곳도 있으나 아직 제도화가 되지 않은 실정이다.
5. 전달하고자 하는 내용을 분명히 한다.설명
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레포트/인문사회
학교사회복지의 project와 전망
학교사회복지는 학교라는 교육기관에서 전문적 능력과 자격을 갖춘 a social worker(사회복지사) 가 제공하는 사회적 서비스로 공교육체계에서 학교교육의 목적을 달성하는 것을 지원하고 학생들이 학교에 잘 adaptation(적응) 할 수 있도록 도와주며, 이를 위해 학교,가족,지歷史(역사)회가 수행하는 노력을 조정하고 effect(영향) 을 미치는 활동이다. 이에 학교사회복지의 제도화가 시급한 project이므로 제도화 대책에 대해 살펴보고자 한다.
1. 제도화를 위한 인식 제고대책
1)학교사회복지에 대한 사회인식
-…(省略)2) 사회인식 제고를 위한 대책으로써의 홍보
(1)조사연구
(2)계획과 수행
2. 여러 사회복지 단체들 간의 긴밀한 연계 및 공동노력이 필요하다.
6. 홍보내용이 분명한 근거를 바탕으로 과장되지 않도록 신뢰성을 유지해야한다
다.
