수학교육과정과 교재연구 요약요약 2장
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작성일 23-08-22 07:10
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시험족보/사범교육
수학교육과정과 교재연구 요약요약 2장
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수학교육과정과 교재연구 요약요약 2장입니다. 대수 학습을 통해 학생들은 여러 가지 문제 상황을 수식으로 표현하여 해결하는 능력, 양 사이의 관계를 탐구하고 문제를 형식화하거나 일반화 하는 능력, 문제를 구조적관점에서 다룰 수 있는 능력을 기를 수 있따
우리나라 교육과정에서 다루는 대수영역의 학습은 문자와 식을 토대로 하여 지수와 로그, 행렬, 수열, 분수방정식, 무리 방정식, 삼․사차부등식과 무리부등식 등으로 심화되는데 이런 내용들은 그 자체의 활용은 물론 해석, 기하 등의 다른 수학학습에 필요한 기초지식으로서 중요한 역할을 한다.
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나. 대수의 歷史(역사)적 발달
1) 대수의 의미alteration(변화)
현대 대수학의 두드러진 특징은 수학의 ‘대수화’,즉 대수적 방법에 의한 수학의 연구이지만 대수가 무엇인지를 설명(explanation)하기는 쉽지않다다.
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1. 대수 교수·학습 理論(이론)
가. 대수 지도의 의의학교수학의 대수 학습은 문제 해결과 관련된 일련의 조작에서 스타트되어 구조의 학습을 위한 기초를 제공한다.
