[ONLINE] 학원 또는 어학연수와 MOO를 이용한 외국어 학습의 效果(효과) 비교
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작성일 23-08-17 15:56
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또 그럼으로써 자신도 모르는 사이에 자연스러운 의사소통 능력을 발전시켜 갈 수 있는 것이다.
그러나 MOO 학습 environment(환경) 에서는 MOO에 참여하는 학습자들의 참여 방법을 다양화하기 위하여 상호작용을 위한 여러 가지 도구들을 통합적으로 활용하게 된다된다. 실시간 상호작용을 위한 도구로는 3Denvironment(환경) 의 아바타 채팅이나 음성 및 화상 채팅 등이, 비실시간 상호작용을 위한 도구로는 MOO 메일, 화이트 보드와 게시판 등이 활용된다(Holmevik & Haynes, 1998; 유숙영, 2003에서 재인용). 이를 이용해 내성적인 성격의 학습자라도 실수에 대한 불안감, 두려움 등을 줄이고 적극적으로 의사소통에 참여할 수 있는 기회를 더 많이 갖게 된다된다. 외국어학습6 , 학원 또는 어학연수와 MOO를 이용한 외국어 학습의 효과 비교인문사회레포트 ,
다. 여기에는 실시간, 비실시간의 상호작용 도구들과 다양한 형태의 학습 자료(資料)들이 활용된다된다. 학원 또는 어학연수와 MOO를 이용한 외국어 학습의 效果(효과) 비교 資料입니다.
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레포트/인문사회
넷째, MOO environment(환경) 과 학원, 어학연수 environment(환경) 에서의 동료들과의 상호작용을 비교할 수 있다 예를 들어, 사설 학원이나 어학연수 environment(환경) 에서는 내성적인 학습자의 경우나, 한 class에 너무 많은 학습자가 참여하고 있는 경우 원활한 상호작용이 일어나기 힘들다.
