[A+ 레포트] 노작교육에 대하여
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작성일 23-03-01 02:37
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(柳久雄,임상희 역,191993: 183-184) 이런 생산과 교육을 연결하는
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노작교육에 대하여
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노작교육에 대하여
노작교육에 대하여
다. 이런 대표적인 예가 Ferdinand Kinderman 1740-1801)이나 Philipp Sextro 1746-1836)에 의한 산업학교가 그런 의미에서 노작학교였다.
오웬은 공장노동으로 부터 아동을 해방시켜 성격형성학원에서 즐거운 생활과 교육을 부여하려고 생각하고 있었다. history(역사) 적으로 보면 노작교육이라는 말이 등장하게 된 것은 일찌기 18세기후반 구라파에서는 경제적, 공리적인 의미에서 국민교육과 결합하여 빈민자제에 이르기까지 교육기회를 확대하기 스타트하였다. 그리고 사회주의권을 비롯한 중국(China)에서는 노동교육이라고 하기도 한다. 이는 독일어의 Arbeitsschule, Arbeiterziehung에 대한 우리말 번역어이지만, 日本(일본)은 작업교육, 근로작업학교, 노동학교, 노작교육 등으로 번역하는가 하면 영어번역어는 Work Education, Work Oriented Education등 다양하다.(山崎高哉,1993:279-280) 그후 19세기에 이르러 신인문주의의 등장과 함께 페스탈로찌,프뢰벨은 전인적 조화적인 인간교육의 수단으로써 노작교육을 주장했다.
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노작교육에 대하여
근로교육이라는 말과 유사한 관념 중에서 교육적 의미에 가깝게 대비될 수 있는 관념으로 勞作敎育이라는 말을 들 수 있다.
