아동수과학지도 - 통합적 접근을 위한 교사의 역할
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작성일 23-01-31 06:28
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(1) 교사가 영유아에게 미치는 影響(영향)이 크기 때문에 교사는 항상 모범이 되도록 노력해야 함.→ 교사가 수∙과학에 대한 부정적인 태도를 지니고 있다면 의도적으로 수∙과학에 더 많은관심을 갖고 긍정적인 태도를 지닐 수 있도록 노력해야 함.(2) 영유아에게 편중된 교육을 하는 교사는 교사로서의 자질이 부족하다 할 수 있음.→ 일상생활 속에서 수∙과학은 어떻게 활용해야 되는 것이며, 그것이 삶의 질을 어떻게변화시키는지에 대상으로하여 교사는 행동과 말을 통해 영유아들이 느낄 수 있도록 해야 함.
설명
아동수과학지도 - 통합적 접근을 위한 교사의 역할
1. 통합적 접근을 위한 교사의 역할◈ 일상생활을 통한 접근에서의 교사의 역할1) 주변 세계에 관심을 갖는다. 이러한 경험이 없어도 영유아들은 책이나 컴퓨터, TV를 통해 얻은 다양한지식들을 모을 수 있다 → 이러한 의사소통을 통해 영유아들은 자신의 지식의 폭과 깊이를 확인하고 활동에흥미를 가지고 더 적극적으로 참여하게 됨.
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5) 교사 자신이 수∙과학에 대한 긍정적인 태도를 지녀 일상생활 속에서 모범이 된다된다.
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1. 통합적 접근을 위한 교사의 역할◈ 일상생활을 통한 접근에서의 교사의 역할1) 주변 세계에 관심을 갖는다.가정에서 곤충을 길러 본 영유아가 있으면 친구들에게 곤충 기르는 방법에 대해소개한다.(1) 교사는 주변 세계에 관심을 가지고 어떤 상황이 벌어지고 있는지, 그것은 무엇을의미하는지 항상 검토해 보아야 함.(2) 교사는 친숙한 것을 새롭게 볼 수 있도록 끊임없이 영유아들을 watch하고, 기록하며分析할 필요가 있음.
아동수과학지도,통합적 접근,교사의 역할
다.(1) 교사는 주변 세계에 관심을 가지고 어떤 상황이 벌어지고 있는지, 그것은 무엇을의미하는지 항상 검토해 보아야 함.(2) 교사는 친숙한 것을 새롭게 볼 수 있도록 끊임없이 영유아들을 관찰하고, 기록하며분석할 필요가 있음.
순서
(1) 영유아에게 친숙한 상황이나 사물을 활용하여 수∙과학 활동을 하게 되므로 영유아들은적극적으로 의사소통하며 활동에 참여하는 것이 가능함.→ 영유아의 이러한 풍부한 경험을 활용하여 의사소통을 촉진하고 스스로 탐색하며이해할 수 있도록 배려해야 함.(2) 예를 들어, 교실에서 곤충을 기를 경우 어떻게 해야 할지 영유아들과 이야기를 나눈다.
