장애아동 보호 program
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작성일 22-11-20 10:35
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장애아동 보호 program
장애아동 보호 프로그램에 대한 글이며,발달장애아동의 개별 사회기술훈련의 필요성 등에 관한 글입니다.
장애인아동보호program
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I. 장애의 개념(槪念)- 발달장애를 중심으로 (정신지체 뇌병변 혼합)
1. 발달장애
2. 등록현재상황
3. 발달장애의 치료법
4. 발달장애의 예방
5. 발달장애아동 特性(특성)
1) 정신지체아동의 사회기술의 特性(특성)
2) 자폐증아동의 사회적을 능력
6. 발달장애아동의 사회adaptation(적응) 장애 요인
1) 개인적 요인
2) 사회적 요인
7. 발달장애아동의 개별 사회기술훈련의 necessity need
II. 장애인 아동 보호호로그램의 형성- 기관별 보호 보호호로그램 중심으로
1. 안양시 수리 장애인복지관 주관보호센터- 인터뷰 내용을 중심으로
1) 보호호로그램의 목적
2) 이용자 선정기준
3) 이용방법 및 서비스 제공 과정
4) 수업 내용
5) 호로그램 진행상의 problem(문제점) 및 improvement(개선)점
6) 예비 社會福祉士로서의 자세
2. 신길종합사회복지관-두루모아
1) 기관introduce
2) 장애아동보호호로그램
(1) 호로그램의 necessity need
(2) 호로그램에 대한 경험적 근거
(3) 호로그램의 기대 效果
(4) 대상자에게 미친 影響(영향)
3. 서울 시립 실무 종합사회복지관
1) 기관introduce
2) 보호호로그램
(1) 지歷史회보호사업
(2) 장애인 주간 보호시설
4. 그 외 보호 호로그램 특수교육 호로그램을 중심으로
III. problem(문제점) (지적사항) 및 해결방안(方案) 기관호로그램 중심으로
IV. conclusion(결론) 및 제언
일반적으로 발달장애란 아동발달의 전반적인 측면에 影響(영향)을 미치는 만성적이고 심한 장애조건으로 어려움을 겪는 아동들을 말하며, 정신적, 신체적 발달의 지체를 의미하는 것으로, 불충분하게 발달된 지적능력으로 인해 학습하는 데 있어 심한 능력의 결핍을 보이는 것을 말한다.
발달장애인의 지능은 정상인과 정상이라고 보나, 우리나라에서는 아직 발달장애라는 개념(槪念)이나 定義(정의)가 익숙하지 않지만, 대체로 인지적, 기능적 기능과 감각능력 행동 면에서 평균(average)의 사람들과 차이가 나기 때문에 이런 장애를 가진 사람들의 교육과 잠재적인 능력을 개발하기위해 다방면의 노력을 필요로 하고 있따
아동기에 많이 나타나는 장애로는 일반적으로 인지적 발달이 늦는 정신지체, 전반적 발달장애로는 언어와 같은 특정발달장애로 구분하고 있따 특징은 우선 말이나 지능의 발달이 늦다.
2. 등록 현재상황
발달장애는 우리나라에 총 8,754명이 등록 되었으며 그중 남자가 7…(생략(省略))
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다. 심리, 정서적 장애와 더불어 아동기 발달과 adaptation(적응) 에 많은 문제를 야기 시키기 때문에 적기에 발견하여 도움을 준다면 생활이나 진로를 위한 교육의 效果가 크다고 한다.
