교육과 文化(culture)
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작성일 23-12-20 05:36
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인간의 존립은 문화 없이는 불가능하다. 이러한 문화의 의미를 어원적으로 찾아보면 인간의 이상, 가치, 욕망을 실현ㆍ표현ㆍ충족시켜 주기 위한 것이다. 즉 그들은 문화를 인간에 의하여 창조된 인간환경의 모든 면을 지칭하여 인간 집단의 생활양식과 생활설계라고 하였다.
교육사회학
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文化(culture) 의 기능과 본질에 대상으로하여 알아보고 교육과 文化(culture) 의 관계에 대상으로하여 요약하였습니다. 한편 앤더슨(C. Anderson)은 문화를 “인간관계가 이루어지도록 하는 도구ㆍ매개 수단인 동시에 사회관계가 형성되는 통로의 제공”이라고 했다.
1952년 크뢰버(L. A. Kroeber)와 클럭혼(C. Kluckhohn)의 조사에 의하면 문화에 대한 定義(정이)가 약 200여 종이 있다고 한다.
순서
교육과 文化(culture)
Ⅰ. 들어가면서 : 문화의 본질
문화의 concept(개념)은 라틴어의 어원에서 온 것으로 “Cultura=경작, 재배, 배양” 또는 “Colere= 마음을 쓰다, 돌보다, 양육하다, 보호하다”의 뜻이다. 독일의 도야理論가인 헤르더(Herder)는 인간은 「부족한 존재」이기 때문에 여러 주변세계와 관계를 맺으며 같이 문화생활을 해야 한다고 했다. 위슬러(C. Wissler)는 문화를 학습에 의해서 획득된 인간의 모든 활동을 포함하는 것으로 생각한다. 또한…(생략(省略))
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문화의 기능과 본질에 대해서 알아보고 교육과 문화의 관계에 대해서 정리하였습니다. 그 중에서 오늘날 널리 사용되고 있는 concept(개념)은 미국의 문화인류학자들이 요점한 것들이다.
