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창의성개발학습

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작성일 23-08-12 07:56

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3) 학생들의 사고 수준에 맞는 발문 : 발문이 학생들의 사고 수준과 실제 생활 경험에 밀착되었을 때 학생들은 보다 흥미와 관심을 갖고 적절한 사고 활동의 reaction response을 찾을 수 있다

4) 사고 순서에 적합한 발문 : 발문을 교사의 사고 과정에 의해 교사의 의도대로 이끌어 가서는 안 된다 교사는 학생들의 사고 순서에 알맞는 발문을 연구해야 한다. 자기의 주변에서 먼 공간으로, 현재에서 未來나 과거로, 구체적인 것에서 추상적인 것으로, 경험에서 상상으로, 친숙한 것에서 생소한 것으로 사고활동을 확산시켜 나간다.




설명

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다.
레포트/사범교육

창의성계발학습


창의성개발학습에 대해 조사한 자료입니다.창의성계발학습 , 창의성개발학습사범교육레포트 ,
창의성개발학습

순서

1) 개방식 발문 : 정답이 없고, 많은 양의 대답을 요구하여 어떤 교과의 학습에서도 토론이나 사고를 다양하게 하도록 하는 확산적 발문형태이다.

2) 감정과 관련된 발문 : 학생들의 가치나 감정을 파악하고 이해할 수 있게 해 주며, 학생들의 감정이 나 신념을 용이하게 표현하게 한다.,사범교육,레포트








창의성개발학습에 대해 조사한 資料입니다.

REPORT 11(sv76)


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