교육행정理論(이론)) 행동과학론과 체제理論(이론)
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작성일 23-07-20 17:27
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행동과학은 원래 심리학 본연
의 연구가 인간의 내면적 의식에…(생략(省略))
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교육행정theory(이론)) 행동과학론과 체제theory(이론)
목차
* 교육행정theory(이론)
Ⅰ. 행동과학론
1. 버나드와 사이몬의 공헌
2. 행동과학론의 공헌
3. 행동과학의 교육행정에 적용
Ⅱ. 체제theory(이론)
1. 체제의 定義(정의)
2. 체제론의 한계
3. 체제론의 교육행정 적용
* bibliography
* 교육행정theory(이론)
I. 행동과학론
교육행정학theory(이론)의 발달과정에서 과학적 관리론은 조직을 닫힌 定義(정의) 으
로 보아 외부환경을 고려하지 않아 사회적 관계를 무시하고 조직에서의
인간관계를 경시하는 경향을 띠었고, 인간관계론은 인간의 심리 ? 사회적
문제에 지나치게 집착하여 비公式 조직을 지나치게 강조하여 公式 조직이
무력화되는 일방적인 접근을 시도하는 drawback(걸점)을 도출하였다.
행동과학론(behavioral science theory)이란, 인간의 행동을 과학적으로
연구하기 위한 학문으로 사회적 현상을 연구함에 있어서 개인이나 집단
의 행동에 초점을 두는 연구방법을 말한다. 행동과학론은 고전적 조직
theory(이론)과 인간관계론의 갈등을 지적하거나 조화시키려고 하였다. 이를 극복하
기 위해 시도된 접근이 행동과학적 방법이다.
