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S교회 고등부 교사들의 각 반 운영에 대한 질적 연구

페이지 정보

작성일 23-06-11 21:40

본문

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교회교육이 존 웨스트호프3세가 말했던 것처럼 하나의 신앙 공동체 안에서 이루어지기보다는 학교의 구조를 갖고 있어서 교사-학생간의 딱딱한 이미지가 자리잡고 있다아 물론 교회 선생님을 학생들을 더 편하게 생각하지…(省略)

2. 부모와의 관계

S교회 고등부 교사들의 각 반 운영에 대한 질적 연구

레포트/인문사회

1. 학생과의 관계
설명
,인문사회,레포트

순서

다. 방법으로 전화 심방과 반별친목의 시간을 갖고 또한 1년에 1-2번정도의...

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1. 학생과의 관계 교사들은 학생과 친밀한 관계를 맺고 싶어 한다. 직장 생활과 가정을 함께 병행하기에도 어려운 문제가 있기 때문일것이다 전선생님은 학생들과 친밀한 관계를 잘 맺고 있다아 이는 나이차이가 적은 덕도 있지만 아직 미혼이고 학생이라서 아이들과 많은 시간을 보내고 있다아 집으로 아이들을 데려와서 함께 식사를 하고 방학 때는 아이들과 함께 밖에도 자주 나간다. 나이차이를 극복하여 靑少年들의 文化(culture) 와 언어를 이해하기 위해서는 많은 시간을 그들과 함께 있어야 하지만 그렇지 못한 실정이다. 방법으로 전화 심방과 반별친목의 시간을 갖고 또한 1년에 1-2번정도의... , S교회 고등부 교사들의 각 반 운영에 대한 질적 연구인문사회레포트 ,

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1. 학생과의 관계

교사들은 학생과 친밀한 관계를 맺고 싶어 한다. 교사들은 학생과 친밀한 관계를 맺고 싶어 한다. 방법으로 전화 심방과 반별친목의 시간을 갖고 또한 1년에 1-2번정도의 개인 상담을 하고 있다아 전화 심방은 일주일에 한 번정도 하고 있으나 학생들과 통화되기 어려운점이 많다. 통화를 하더라도 결혼하고 학생들과 나이차이가 있는 최선생님과 김선생님은 학생들과 공감대를 얻지 못해서 선생님의 주도하에 통화를 한다.

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번호	제목
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