[교육과文化(culture) ]교육,文化(culture) 의영향과관계
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작성일 22-12-06 03:42
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레포트/사범교육
[교육과 culture] 교육, culture의 influence과 관계
목차
* 교육과 culture
Ⅰ. 교육의 influence
Ⅱ. culture의 influence
Ⅲ. 교육과 culture의 관계
* reference
* 교육과 culture
(1) 교육의 influence
사회 안에 교육적 작용이 없어졌다고 가정한다면 culture나 사회는 그 기능을 상실
하여 유치한 원시적 상태로 퇴행할 것이다. 이 말은 culture가 교육의 필요를…(drop)
다. 인간이란 스스로 진 · 선 · 미
등의 가치에 대한동경을 가지고 자연적 성능을 가치화하며 성장· 발달하는 것이
다. 이런 점에서 교육은 분명히 culture사회
의 보존 기능을 가진다. 이와 같은 culture적 전통의 전달과 사회 존속의 작용
을 교육의 보수적 기능이라 칭할 수 있다아
한 걸음 더 나아가 culture사회의 발전작용인 것이다.
마련된 culture는 교육을 통하여 자라나는 세대에 전승되는 것이며, 그렇게 함으로
써 사회의 존속 또한 가능하다. 이런 사회에 있어서는 어린이들은 어른들과 함께 자연스
럽게 생활하면서 성장하고 쉽게 어른들에 동화되어 갔다.
(2) culture의 influence
culture가 발달하지 못한 미개사회에 있어서는 어린이의 생활과 어른의 생활 사이에
별고 깊은 단층이 없었다. 이 같은 양 세대의 단층을 좁히고 다리를 놓기 위하여 무엇이 필요한 것인가,
그것은 바로 교육을 통해서만 가능하다. 이와는 반대로 culture가 발
달한 오늘날에 있어서는 culture내용이 증가하여 어린이와 어른의 세계를 차단하는
현상이 나타나고 있다아 다시 말하면 두 세계 사이에는 템고 깊은 단층이 생겨난 것
이다. 바로 이러한 점에 교육이 culture적 기능으로서의 culture
형성에 미치는 influence이 지대함을 시인할 수 있다아 다시 말하면 교육은 culture적 · 사
회적인 발전 change(변화)에 개인들을 적응시키며 촉진시키는 기능을 지니고 있으며 또한
교육은 culture발전을 조정하고 culture의 적극적인 발전수단으로 작용한다는 것이다. 그러므로 인간 발달을 조성하는 교육은 피교육자에게 내재하는 가치희구의 정
신을 불러일으켜서 조상들이 창조하고 계승하여 온 culture를 체득하게 하고 이의 체
득을 통하여 한층 높은 가치희구의 정신을 자극 촉진하게 하여 가치실현의 능력을
발달시켜 기성culture 이상의 culture를 창조하게 하는 작용이 있는바, 이를 교육의 창조
적 기능이라 칭할 수 있다아
법은 의미의 교육이란 사회의 입장에서 본다면 culture를 올바르게 이해시키며 경
험의 축소로 culture를 전달하는 것이며, 개인의 입장에서 본다면 사회가 요구하는
culture형을 몸에 익혀 사회에 순응하는 과정이다. 또한 교육이란 한 걸음 더 나아가
새로운 culture를 창조 개발하도록 촉진시키며 influence을 주어 보다 살기 좋은 사회로
개조시키는 과정인 것이다.
