유아놀이지도 -언어
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작성일 24-07-24 23:19
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유아놀이지도-언어
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설명
2. 교사의 역할
교사가 efficacy적으로 언어 지도를 하기 위해서는 다음의 사항이 필요하다.
② 언어교육을 계획할 때는 균형 있는 언어발달이 이루어지도록 해야 한다. 따라서 교사는 항상 정확한 발음과 언어 표현을 하고 유아의 말에 귀를 기울이고 反應(반응)하며, 읽기와 쓰기를 즐기는 모범을 보여야 한다.
① 교사 자신이 어린이 언어학습의 모델임을 인색해야 한다.
③ 교사는 어린이가 언제, 어디서, 누구하고나 언어학습의 경험을 쌓을 수 있도록 허용적인 분위기를 조성하기 위해 노력해야 한다. 언어 교육에는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 가지 영역이 포함되는데, 이 영역 중 어떤 특정 영역만이 강조되고 다른 영역이 경시되어서는 안 된다 언어교육을 문자교육과 동일시하여 유치원의 모든 어린이들에게 글자를 읽고나서 쓰는 것을 가르침으로써 언어 교육이 잘 되었다고 생각하는 것은 잘못이다. 만일 교사가 위협적인 어투로 명령, 지시를 많이 하고 어린이의 개별적인 능…(skip)
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유아의 언어놀이지도에 관해 조사한 자료입니다.
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다. 즉, 교사의 음성에 따라 어린이의 언어 표현이 격려되기도 하고 위축되기도 한다. 즉, 어린이는 다른 사람의 언어를 모방하는 경향이 있으므로 교사의 말투, 어휘, 억양을 모방하기 쉽다.
