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제7차 교육과정과 특수학교의 직업교과과정

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작성일 24-01-01 12:52

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또한 교육과정 결定義(정의) 분권화로 중앙집권형 교육과정을 지방분권형으로 전환시켜 시·도교육청과 학교의 자율재량권을 확대했으며, 교육과정 구조의 다양화로 다양한 이수 과정과 교과목을 개설하고, 필수 과목을 축소 및 선택과목을 확대하여 교육내용의 획일성을 줄였다. 관련분야의 report를 쓰고자 하는 분들에게 많은 활용이 있으리라 생각하며. 좋은 평가 받으시길 바랍니다. 한편 교육과정 내용의 적정화로 학습량과…(투비컨티뉴드 )

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다. 관련분야의 레포트를 쓰고자 하는 분들에게 많은 활용이 있으리라 생각하며. 좋은 평가 받으시길 바랍니다. 한편 초등학교에 특수아동을 위한 특수 학급 설치 및 운영에 관한 유의 사항을 명시하였고, 중학교에는 남녀 공통 교과로 ‘기술, 가정’ 교과가 새롭게 생겨났다. ✱ 제5차 교육과정은 1987년 3월31일에 문교부고시 제87-7호로 중학교 교육과정이 개정되었고, 교육과定義(정의) 적정화, 내실화, 지역화를 그 property(특성)으로 한다.


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레포트/사범교육


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교육과정의 개념과 교육과정의 변천사에 대해 간략히 살펴보고, 제7차 교육과정에서의 특수학교 직업교과과정에 대한 내용과 개인적인 소견을 첨부했습니다.
✱ 제6차 교육과정은 1992년 6월30일 문교부고시 제 1992-11호로 중학교 교육과정이 제정된 것으로 종래의 교육과정과 크게 달라진 점은 지역별 수준의 교육과정 定義(정의) 이 도입되었다.
REPORT 11(sv76)



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