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[2020] [사회과학] 한국어 쓰기평가

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작성일 23-09-01 11:37

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3) 진정성 : goal(목표) 언어 사용 처리해야할문제의 characteristic(특성)에 대해 시험 처리해야할문제의 characteristic(특성)이 일치하는 정도로 定義(정의) 된다

4) 상호작용성 : 시험 처리해야할문제를 수행할 때 작용하는 수험자 개인별 characteristic(특성)의 유형과 정도로 정 의 된다

5) effect(영향) : 평가와 시험이 결과적으로 교수와 학습에 effect(영향) 을 미쳐 수험생과 교사가 effect(영향) 을 받는다는 것을 뜻한다. 이는 최소한의 경비, 시간, 노력을 들여 최대한으로 평가 goal(목표) 를 달성하는가의 문제이다. 그러므로 평 가와 평가 도구가 얼마나 유용한가 하는 점, 즉 유용성의 정도는 평가와 평가 도구를 개 발하고 사용하는 데 있어 근거를 제공하는 필수적인 원리라 할 수 있다아
Bachman & Palmer(1996) 유용도를 구성하는 여섯 가지 속성
유용도 모델
유용도…(drop)

1) 신뢰도 : 측定義(정의) 일관성이라고 定義(정의)된다 점수가 일관성을 잃는다면 측정(測定) 하고자 하는 능 력에 대해 의미 있는 정보를 전혀 줄 수 없기 때문에, 신뢰도는 시험 점수의 가장 필수적인 속성이다.

6) 실용성 : 실용도란 평가를 위한 경비, 시간, 노력의 경제성을 의미한다. 측정(測定) 하고자 하는 능력 또는 구인(construct)의 지표 로서 시험 점수를 해석할 수 있는 정도를 의미한다.

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[사회과학] 한국어 쓰기평가

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쓰기 평가
목차

1. 한국어 쓰기 평가의 목적

2. 쓰기 평가의 유용성

3. 쓰기 평가의 구성요소와 평가 범주

4. 쓰기 평가의 유형과 방법

5. 쓰기 평가 문항 유형과 평가 기준

6. 한국어 쓰기 평가의 실제

1. 한국어 쓰기 평가의 목적
- 쓰기 평가의 목적은 글을 통해 학습자가 자신의 의사를 얼마나 성공적으로 표현하느냐를 알아봄으로써 쓰기 교육의 goal(목표) 달성 여부를 측정(測定) 하는 것이라고 할 수 있다아
따라서 쓰기 평가를 통해 학습자는 한국어를 정확히 사용할 수 있는 능력과 동시에 한국 어의 쓰임새를 폭넓게 습득함으로써 의사소통 능력을 향상 시킬 수 있다아
2. 쓰기 평가의 유용성
- 언어능력 평가에 있어서 가장 우선 고려해야 할 점은 그 평가의 용도이다.

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