‘말썽을 피우며 크는 아이’를 읽은후
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작성일 23-08-14 08:50
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담임 선생님께서 모둠별로 교생을 한 명씩 배정해 주셨다. 내용요약 및 감상이 포함되었습니다. 이번 실습 기간에 만난 은혜와 태용이의 지도에 특히 많은 도움이 되었다. 옆 짝과 겨우 이야기하고 수업 시간에는 발표도 하지 않는다. 그러나 자세히 觀察(관찰) 을 해보니 너무 지나치게 얌전하고 말을 거의 하지 않는다는 것을 알 수 있었다. 해당 도서의 독후감이 필요한분에게 많은 도움이 되리라 생각하며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다. 이 책은 문제 행동에 따라 요인과 지도 방법을 자세히 說明(설명) 하여 참 많은 도움이 되었던 것 같다.
먼저 은혜의 경우를 보면 이 아이는 우선 보기에는 얌전하고 성실해 보인다.
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‘말썽을 피우며 크는 아이’를 읽은후
서평감상/서평
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정종진의말썽을피우
이 책을 읽고쓰기 배운 것은 아동의 어떤 문제행동이든 요인이 있고 그것에 따라 적절히 지도해야 한다는 것이다. 우리 모둠은 모두 7명으로 모두 별 문제가 없어 보였다.
대곡 초등학교 2학년 반에 실습을 나가게 되었다. 은혜의 일기장을 검사하다보니 아이가 글씨도 예쁘고 내용도 잘 썼길래 칭찬을 몇 마디 적어주고 ‘우리 은혜 발표도 열심히 잘 할 수 있지? 선생님이랑 약속!’이라고 덧붙여 주었다. 하지만 곧 두 아이에게서 이상한 점을 발견하였고 이 책의 내용을 토대로 나름대로 진단하고 지도 방법을 찾아서 지도해보았다. 해당 도서의 독후감이 필요한분에게 많은 도움이 되리라 생각하며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다.
설명
다. 그러자 그 아이는 그 다음 1교시에 바로 발표를 두 번이…(省略)
`정종진`저, 『말썽을 피우며 크는 아이』책을 읽은후 쓴 감상문(report) data(자료)입니다. 내용요약 및 감상이 포함되었습니다.
