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[2020] 가치갈등 학습, 역할놀이 및 시뮬레이션 활동을통한 향토애호정신 고취

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작성일 24-05-31 12:27

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라. 가정과의 연계 교육

1학년 어린이의 `성장 발달` …(To be continued )

,인문사회,레포트









가. 가치갈등 학습 및 역할놀이

　　1) 1학년 `슬기로운 생활`교과서를 analysis(분석) 가치갈등학습, 역할놀이 및 시뮬레이션 등의 학습활동을 통하여...
가치갈등 학습, 역할놀이 및 시뮬레이션 활동을통한 향토애호정신 고취
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다.가. 가치갈등 학습 및 역할놀이　　1) 1학년 `슬기로운 생활`교과서를 분석 가치갈등학습, 역할놀이 및 시뮬레이션 등의 학습활동을 통하여... , 가치갈등 학습, 역할놀이 및 시뮬레이션 활동을통한 향토애호정신 고취인문사회레포트 ,





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가. 가치갈등 학습 및 역할놀이

1) 1학년 `슬기로운 생활`교과서를 analysis 가치갈등학습, 역할놀이 및 시뮬레이션 등의 학습활동을 통하여 미지의 세계에 과감하게 도전하는 창조정신을고취시켰다. 우리 동네 간판의 토박이 말 사용 실태(實態) 조사 `97. 3. 28~9. 28까지 우리동네 간판의 토박이 말 사용실태(實態)를 조사 analysis후 향토탐구 事例(사례) 보고 대회에 참가하였으며, 이 향토事例(사례) 보고후 많은 아동들이 우리 글의 아름다움을 다시 한 번 깨닫게 하였다.

2) 뿌리 찾기 운동본부에서 나온 초등학교 족보 만들기 교재를 활용하여 부모님을 공경하여 형제간에 우애가 있는 어린이를 기르도록 노력하였다.

다.(`97학년도 슬기로운 생활 `우리집` `우리의 이웃` `정다운 친척` 관련단원 지역화, 역할놀이 자료(data) 27점 제작)

나. `고운 마음 갖기` 및 `나의 족보 만들기`

1) 아동들의 고운마음 갖기 지도의 하나로 아동들의 학습활동 상황을 누가철하고(41점 제작)예절실 사용을 주1회 실시 기본적인 예절을 습득 웃어른을 공경하는 마음을 갖도록 하였다.

REPORT 11(sv76)


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