유아의 또래간 갈등해결을 위한 우호적 협상戰略과 교육의 효과(效果)
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작성일 23-07-20 17:36
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유아의 또래간 갈등해결을 위한 우호적 협상전략과 교육의 효과에 대해 연구한 자료입니다. 유아의 또래간 갈등해결을 위한 우호적 협상戰略과 교육의 효과(效果)에 대해 연구한 자료입니다.
(1) 교육내용
Stevahn(2000)등이 유치원에서 갈등해결 교육에 적용한 우호적 협상 6단계와 절차를 참조하여 다음과 같이 구성하였다.up유아의또래간갈등 , 유아의 또래간 갈등해결을 위한 우호적 협상전략과 교육의 효과인문사회레포트 ,
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유아의 또래간 갈등해결을 위한 우호적 협상戰略과 교육의 효과(效果)
2) 갈등해결 교육
교육은 어린이집의 일과활동에서 이야기 나누기, 토론, 극 놀이 등의 활동으로 담임교사에 의해 1주에 2회 한 회당 30분씩 5주에 걸쳐 10회 실시하였다.
(“ 지금 나는 기분이 안 좋아, 화가나.”)
④ 상대가 원하는 것과 그 이유에 대해 자기가 이해한 것을 말한다
(“네도 하고싶다는 거지 ? 너도 기분 나쁘지? ”)
⑤ 서로의 좋은 해결안을 몇 개 만들어 낸다
(“우리 어떻게 하면 좋을까? 이렇게 하면 어떨까?)
⑥ 해결안에서 선택된 한가지 안에 합의하고 악수한다
(“우리 그렇게 하는 것이 좋겠다---”)
우호적 협상 6단계는 그림과 글로 포스…(생략(省略))
레포트/인문사회
다.
수업을 실시한 test(실험) 집단의 교사는 경력 8년이며, 이 연구의 목적과 방법을 충분히 숙지한 후 진행하였다.
(“나는 ----하고 싶어”)
③ 자기가 어떻게 느끼는지 표현한다.
① 갈등이 있다는 것을 인식하고 해결하기 위해 표현한다
(“그만 , 우리에게 갈등이(문제가) 생겼어. 해결해 보자.”)
② 자기가 원하는 것을 말하고 그 이유를 설명(explanation)한다.
