노인교육의 결점과 그 해결대책
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작성일 24-05-04 16:29
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data(자료)를 요약 했습니다.수업 중 제출한 자료와 검색 통해정리한 것에 제 의견을 넣었습니다. 우리 나라에서는 1973년 유네스코 한국위원회에서 개최된 “lifelong education 발전을 위한 전국세미나” 이후 lifelong education 의 일환으로서의 노인교육이 논의되기 스타트하였다. 이러한 주장이 반영되어 1965년 유네스코(UNESCO) 성인교육추진 국제위원회에서 lifelong education 을 강조하면서 노인교육은 전 세계적으로 사회적 관심을 불러일으키게 되었다. 모든 국민은 성별, 종교 등에 관계없이 교육받을 권리가 있다”고 제시하고 있다아 또한 1982년에는 사회교육법이 제정되었고 1999년에는 lifelong education 법으로 개정되었다. 그 후 헌법(1980년)에 “국가는 lifelong education 을 진흥해야 한다(헌법 제 29조 제 5항)”고 명시되고, 교육법(제 31조)에도 “모든 국민은 법 앞에 평등하다.
감사합니다. 한편 노인복지법에서는 노인여가복지시설 중 노인교실을 노인의 사회활동 참여 욕구를 충족시키기 위해 건전한 취미활동, 노후건강유지, 소득보장 기타 일상생활에 관련된 학습program을 제공함을 목적으로 한 시설로 규정하고 있다아 노인교육은 lifelong education 의 일환으로 사회교…(省略)
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다.
나름대로 열심히
나름대로 열심히 자료를 정리 했습니다.자료 잘 참고하시어학업에 좋은 결과가 있기를 바랍니다.감사합니다.
노인교육의 결점과 그 해결대책
설명
Ⅰ. 서론
폴 랑그랑(Paul Lengrand)이 주장한 생애교육론은 급변하는 현대 사회에서는 학교교육 외에도 한평생 공부를 계속해야 한다는 theory 이다.
레포트/법학행정
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