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수업 내 의사소통에 影響(영향)을 미치는 변인 연구(중고등학교의 급간별 차이를 중심으로)

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작성일 24-03-22 19:56

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레포트/사범교육

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수업 내 의사소통에 影響(영향)을 미치는 변인 연구(중고등학교의 급간별 차이를 중심으로)

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수업 내 의사소통에 effect을 미치는 변인 연구 : 중고등학교의 급간별 차이를 중심으로
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次例
서론 1. 연구의 필요성(必要性)
2. 연구의 목적과 내용
본론 1. 제1변인, 교사의 태도가 수업 내 의사소통 모습에 미치는 effect
2. 제2변인, 수업방식이 교실 내 의사소통에 미치는 effect
3. 제3변인, 학교운영체제가 교실내 의사소통에 미치는 effect
4. 의사소통에 대한 세 가지 변인의 급간별 비교
5. 고등학교 급간에서의 교실 내 의사소통 증진 방법 모색
결론
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서론
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1. 연구의 필요성(必要性)

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목적
내용

2. 연구의 목적과 내용

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수업 내 의사소통에 중요한 effect을 미칠 것이라 가정한 변인들
2. 연구의 목적과 내용
목적
내용
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2. 연구의 목적과 내용
事例 연구
목적
내용
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현장에 있는 교사와의 인터뷰
현재 재학중인 중고등학생들을 대상으로 한 설문…(투비컨티뉴드 )

① 수업 중 약간의 소음에도 화를 냄

② 아이들의 지루해하는 모습은 신경쓰지 않고 수업에만 열중

③ 아이들의 인터뷰 “선생님은 우리에게 관심이 없는 것 같아요”

① 교사는 비속어까지 섞어가며 수업의 집중도를 높이려 함

② 수업의 보조적 수단인 유머가 수업의 주가 되는 주객전도 상황

③ 아이들의 인터뷰 “예능인, 만능엔터테이너 같다, 진도를 맞추지 못할까 걱정이 된다 ”

① 인간적인 믿음을 바탕으로 한 존중에서 비롯된 권위

② 수업 외적 상황에서도 학생과의 상호 관심과 이해

다.

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