보육학개론 - 자유선택 활동의 중요성과 영역구성의 실제
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작성일 23-03-31 13:42
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유치원의 자유선택활동 시간은 학습의 요소가 포함된 여러 종류의 충분한 놀이 자료(資料)가 제공되어 유아 자신이 다양한 놀이를 자발적으로 선택하고 행함으로 많은 것을 학습하고 성장하게 된다는 것에 기초를 두고 있따 자유선택활동은 效果(효과)적인 교수방법의 하나로서 유아의 놀이적 특성이 가장 잘 드러날 수 있고, 가장 바람직한 학습활동으로 큰 비중을 차지한다. 유아기 때 유아는 그들의 주변環境에 대해 끊임없는 흥미와 호기심, 왕성한 활동능력을 가지고 성인보다 훨씬 더 적극적이고 탐색적으로 주변環境에 반응하며 발달을 형성해 간다. 유아교육에서 環境이란 效果(효과)적인 교육과정 및 유아의 발달을 촉진시키는 최적의 環境구성을 의미할 수도 있따 유아교육기관의 環境은 성장과 발달의 속도가 빠르고 감수성이 예민한 유아를 대상으로 하는 것이기 때문에 더욱 중요한 의미를 가진다.
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다. 아동이 스스로 자유롭게 학습 활동을 선택하여 놀이 형태로 진행시키는 시간이기 때문에 자유선택활동이야말로 가장 효율적인 교육 활동이라고 할 수 있다.
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Patty Smith Hill은 자유선택활동은 자신의 선택과 결정 그 자체이며 따라서 아동의 생각과 자유의사에 따라 놀이를 하도록 절대적인 자유가 주어지는 것이다라고 하며 개별적인 학습에 공헌하는 놀이의 기능에 대해 이야기 하였다. 즉 유아교육의 시설, 설비環境은 넓은 의미로 교육호로그램에 effect(영향) 을 미치는 여러 변인들을 총칭하는 것이다. 그러나 교사와 環境의 자극 여하에 따라서 유아들은 흥미있고 창의적인 활동을 보다 안전하게 하도록 촉진 할 수 있으며, 그와는 반대로 무기력하게 될 수도 있따 즉 자유선택활동이 더욱 效果(효과)적으로 행해지기 위해서는 풍부한 자극과 흥미를 이끄는 環境의 조성이 무엇보다 필요하다고 볼 수 있따
(1) 자유선택활동의 특징 자유선택활동이란 아동이 요구하고 원할 때 모든 자료를 사용하고 행하는 자유로운 시간을 의미하며 또한 아이들의 광범위한 자료선택을 의미한다. 특히, 적절한 시설 및 교구가 갖추어진 유아교육의 물리적 環境은 인적요인과 더불어 유아의 발달 및 유아교육의 질을 결정 짓는 중요한 변인이 된다된다. 다시 말해 정해진 교육목표(goal)에 접근하여 행동의 change(변화)를 가져오는데 작용하는 외적조건과 자극을 말한다.
(1) 자유선택활동의 특징
인간의 발달단계 중에서 環境의 effect(영향) 을 가장 많이 받는 시기는 유아기이다.
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자유선택활동이란 아동이 요구하고 원할 때 모든 data(資料)를 사용하고 행하는 자유로운 시간을 의미하며 또한 아이들의 광범위한 data(資料)선택을 의미한다. Patty Smith Hill은 자유선택활동은 자신의 선택과 결정 그 자체이며 따라서 아동의 생각과 자유의사에 따라 놀이를 하도록 절대적인 자유가 주어지는 것이다라고 하며 개별적인 학습에 공헌하는 놀이의 기능에 대해 이야기 하였다. 아동이 스스로 자유롭게 학습 활동을 선택하여 놀이 형태로 진행시키는 시간이기 때문에 자유선택활동이야말로 가장 효과적인 교육 활동이라고 할 수 있다. 따라서 이 시기의 유아교육을 담당하는 교육기관에서는 유아의 흥미를 촉진하고 그들의 생활경험을 풍부하게 해줄 수 있는 교육적인 環境을 조성할 필요가 있따 교육적 環境이란 개인에게 교육적으로 긍정적 effect(영향) 을 미치는 외적조건 및 자극의 개별적 또는 종합적 구조와 작용을 의미하는 것이다.
